COURS CAP AEPE Petite Enfance

Référentiel Certificat d’Aptitude Professionnelle Accompagnant éducatif petite enfance

Le référentiel de certification s’articule autour de compétences communes aux différents contextes d’exercice professionnel et de compétences spécifiques à chaque contexte

Compétences communes transversales

T1 – Recueillir les informations, s’informer sur les éléments du contexte et de la situation professionnels à prendre en compte

• • • EP1 Identifier le cadre de son intervention pour se situer en tant que professionnel
    • EP1 Déterminer le degré de développement et d’autonomie de l’enfant
    • EP1 Identifier les ressources et les contraintes techniques de son intervention

T2 – Adopter une posture professionnelle adaptée

• • • EP1 Prendre en compte les dimensions éthiques et déontologiques de son intervention
    • EP1 Prendre en compte la dimension santé et sécurité au travail
    • EP1 Adopter un regard critique sur sa pratique professionnelle

T3 – Etablir une relation privilégiée et sécurisante avec l’enfant

• • • EP2 Communiquer avec l’enfant de manière appropriée, participer à l’acquisition du langage

T4 – Coopérer avec l’ensemble des acteurs concernés dans un but de cohérence, d’adaptation et de continuité de l’accompagnement

• • • EP2 Adapter sa communication avec la famille en fonction du projet du lieu d’accueil
    • EP2 Inscrire son travail au sein d’une équipe pluri-professionnelle

T5 – Organiser son action

• • • EP3 Elaborer le plan de travail, planifier ses activités de travail
    • EP3 S’adapter à une situation imprévue
    • EP3 Suivre l’état des stocks

Compétences communes de réalisation

RC1 – Mettre en œuvre les conditions favorables à l’activité libre et à l’expérimentation dans un contexte donné

• • • EP1 Adapter et aménager un espace favorable à l’activité libre pour l’enfant

RC2 – Mettre en œuvre des activités d’éveil en tenant compte de la singularité de l’enfant

• • • EP1 Préparer l’activité d’éveil
    • EP1 Animer l’activité d’éveil

RC3 – Réaliser les soins du quotidien et accompagner l’enfant dans ses apprentissages

• • • EP1 Dispenser des soins liés à l’hygiène corporelle et au confort de l’enfant, à l’alimentation, à l’élimination, au sommeil

RC4 – Appliquer les protocoles liés à la santé de l’enfant

• • • EP1 Repérer des signes d’altération de la santé et du comportement : maladie, malaise, maltraitance
    • EP1 Participer à l’application des protocoles d’urgence
    • EP1 Participer à l’application du protocole d’accueil individualisé (PAI)

Compétences spécifiques aux secteurs d’activité

RS1 – Assurer une assistance pédagogique au personnel enseignant

• • • EP2 Installer et remettre en état un espace destiné à une activité pédagogique et participer à la réalisation de l’activité
    • EP2 Participer à la sécurisation des récréations et des sorties pédagogiques

RS2 – Assurer des activités de remise en état des matériels et locaux en école maternelle

• • • EP2 Mettre en œuvre les techniques de dépoussiérage, lavage, séchage et de décontamination des locaux collectifs et des équipements et Participer à l’entretien des locaux pendant les vacances scolaires

RS3 – Négocier le cadre de l’accueil

• • • EP3 Identifier les attentes des parents, Présenter le projet d’accueil, Elaborer le cadre organisationnel et conventionnel de l’accueil

RS4 – Assurer les opérations d’entretien du logement et des espaces réservés à l’enfant

• • • EP3 Mettre en œuvre les techniques de dépoussiérage, nettoyage, bionettoyage, séchage des espaces et équipements réservés à l’enfant

RS5 – Elaborer des repas

• • • EP3 Concevoir des repas
    • EP3 Préparer des repas en milieu familial
    • EP3 Servir un repas en milieu familial