CAP AEPE · EP3
Élaborer le plan de travail et planifier ses activités de travail
Repérez les outils de planification, organisez les activités et apprenez à adapter vos priorités aux contraintes d’une situation professionnelle.
Les connaissances à avoir
L’échéancier
Il permet de noter les étapes clés d’un projet en précisant les actions, les dates principales et les personnes intervenant lors de l’activité.
La liste des tâches
Elle détaille toutes les tâches à exécuter. Dans le cadre des gardes à domicile, elle s’établit en partenariat avec les parents.
Le planning d’activité
Il indique le déroulement des activités tout au long de la journée, avec le plus de détails possible.
Le planning de travail
Il permet de définir à l’avance les horaires de travail des employés.
Échéancier
Ce qui est attendu
Performances attendues
- Déterminer les priorités.
- Établir une chronologie de ses activités.
- Réorganiser son activité ou celle des enfants en fonction de nouvelles contraintes.
- Appliquer les protocoles d’urgence.
Critères d’évaluation
- Prise en compte des ressources et des contraintes.
- Lecture d’un planning d’activités.
- Mise en place d’une organisation prenant en compte les nouvelles priorités.
- Respect des procédures d’information des responsables de l’enfant, de la structure ou du service.
- Prise d’initiative dans la limite de ses compétences.
Indicateurs d’évaluation
Dans une situation donnée, il s’agit de pouvoir :
- Identifier les activités à effectuer dans un outil de planification, ou les définir et les hiérarchiser.
- Énoncer les protocoles d’urgence à appliquer.
- Énoncer les procédures d’information à mettre en place en cas d’urgence.
À retenir : une organisation professionnelle tient compte des ressources disponibles, des contraintes rencontrées, des priorités et des procédures à respecter.
Pour aller plus loin
Pour vous entraîner sur l’ensemble des épreuves EP1, EP2 et EP3, le pack d’exercices QCM corrigés CAP AEPE propose des QCM en lien avec le référentiel et les cours officiels.
