Cours PSE CAP – L’individu responsable de son capital santé

Le système de santé

Au niveau international : définition de la santé par l'OMS.

L'OMS définit la bonne santé comme étant "un état de bien-être complet physique, mental et social, et ne consiste pas seulement en l'absence de maladie ou d'infirmité".

Au niveau national : Les programmes nationaux de santé (PNS) et le système de soins.

En France, il existe des programmes nationaux, renouvelés tous les 5 ans, pour sensibiliser la population aux gestes d'hygiène et à la prise en charge de chacun de sa santé.

Exemple de programmes nationaux : "Mon environnement, ma santé" 2020 – 2024" est un plan qui vise à sensibiliser les citoyens à prendre davantage conscience de son environnement car celui-ci a une influence sur la santé de l'individu.

Le système de soins permet à chaque individu de bénéficier de soins de santé chez un médecin généraliste ainsi que chez des spécialistes en étant remboursé des frais inhérents aux consultations.

Pour bénéficier du remboursement des soins de santé, chaque individu de plus de 16 ans doit souscrire une assurance maladie et avoir un médecin traitant. Il recevra alors une carte Vitale et aura également la possibilité de créer un dossier médical partagé (DMP) qui permet un meilleur suivi de sa santé.

Au niveau individuel : schéma de Dahlgren et capital santé.

Nous avons tous un capital santé qui dépend de plusieurs facteurs, Ceux-ci ont été repris par Dahlgren et Whitehead dans le schéma ci-dessous :

Le système de santé
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En résumé :

Point de vue international

  • Définition de la bonne santé comme étant un état de bien-être complet tant au niveau physique que psychologique et social.

Actions nationales

  • Programmes nationaux de santé (PNS) : exemple "Ma santé mon environnement 2020-2024".

Système de soins de santé français

  • - Toute personne de plus de 16 ans doit souscrire une assurance maladie.
  • - Cela implique le paiement de cotisations sociales basée sur le revenu. Celle-ci permet à chacun de bénéficier de remboursements de soins de santé (via la carte Vitale).

Possibilités individuelles

  • Facteurs influençant la santé (schéma de Dahlgren et Whitehead).
    • - Quatre facteurs externes principaux ont été relevés en plus des facteurs internes (sexe, génétique, etc.). Il s'agit du mode de vie, de l'entourage social, des conditions de vie et de travail, de l'environnement social, culturel et économique.
  • Actions influençant notre santé
    • Nous pouvons renforcer notre capital santé en menant une vie équilibrée.
Système de santé
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Le sommeil, un rythme biologique

 

Fonctionnement du sommeil : les cycles circadiens et phases du sommeil

Notre sommeil évolue en cycles circadiens (Le rythme circadien regroupe tous les processus biologiques cycliques d'une durée d'environ 24 heures) qui se répètent 4 à 5 fois durant la nuit.

Ces cycles ont une durée de 1 à 2 heures et sont composés de différentes phases allant d'un sommeil léger au sommeil profond. Nos cycles de sommeil peuvent être schématisés ainsi :

Endormissement -> Sommeil lent -> Sommeil paradoxal

Les fonctions du sommeil

Lors du sommeil lent, le corps récupère de la fatigue physique, psychologique et mentale. C'est également la période pendant laquelle il crée de nouvelles cellules, élimine les toxines, renforce son système immunitaire et reconstitue un stock d'énergie pour la journée suivante.

Durant le sommeil paradoxal, le corps élimine les stress, diffuse les hormones de la bonne humeur et traite tous les apprentissages faits tout au long de la journée passée.

 

Les troubles du sommeil

Un manque de sommeil ou un sommeil troublé peuvent avoir des conséquences néfastes sur notre corps et notre esprit.

Les troubles principaux du sommeil sont les insomnies, les apnées et les jambes lourdes. Ils sont entre autres influencés par notre mode de vie, des habitudes néfastes ou encore des nuisances environnementales.

 

Comment favoriser un sommeil réparateur

Voici différentes astuces qui permettent de favoriser un sommeil réparateur :

  • Se coucher à heures régulières et se relaxer.
  • Manger léger.
  • Se relever et s'occuper en cas de réveil nocturne et retourner se coucher lorsque le nouveau cycle de sommeil apparaît.
  • Pratiquer une activité physique en après-midi.
  • Créer des conditions apaisantes pour s'endormir harmonieusement (silence, obscurité, éviter les écrans, etc.)

 

En résumé :

Fonctionnement du sommeil

  • - Le sommeil se déroule en cycle circadien d'une durée moyenne d'1h30.
  • - Il est constitué d'une phase de sommeil lent et d'une phase de sommeil paradoxal.

Les fonctions du sommeil

  • - Il permet la création de nouvelles cellules.
  • - Il restaure notre corps en évacuant les toxines et les stress.
  • - Il renforce notre immunité.
  • - Il permet de mémoriser les nouveaux apprentissages de la journée.
  • - Il génère un nouveau stock d'énergie pour la journée à venir.

Les troubles du sommeil

  • - Il s'agit principalement des insomnies, des apnées, du syndrome des jambes lourdes, de sommeil agité ou de difficultés à s'apaiser.
  • - Les troubles du sommeil sont en grande partie influencés par notre mode de vie.

Actions pour un sommeil réparateur

  • - Se coucher à heures régulières.
  • - Manger équilibré et léger.
  • - Pratiquer une activité sportive régulière.
  • - Créer un environnement apaisant pour le sommeil.
  • - Se relever en cas d'insomnie jusqu'à la venue d'un nouveau cycle de sommeil.
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L'activité physique

Définition de l'activité physique

L'activité physique concerne tout ce qui touche au mouvement :faire du sport bien sûr mais aussi jardiner, marcher de manière soutenue, etc.

Il est recommandé de solliciter son corps de façon sportive au minimum 30 minutes par jour pour les adultes et 1h/jour pour les enfants.

 

Fonctionnement du corps humain

Le corps humain est constitué de différents muscles qui interagissent lors de l'effort physique.

On classe les muscles selon leur forme :

  • Les muscles en fuseau (par exemple les biceps).
  • Les muscles plats (par exemple le diaphragme).
  • Les muscles en anneau (par exemple le sphincter).

Et selon leur localisation :

  • Les muscles viscéraux.
  • Les muscles cardiaques.
  • Les muscles squelettiques.

 

Lors de l'effort physique, tout le corps est sollicité. Ainsi, la peau transpire afin de réguler la température. L'appareil cardio-vasculaire fait circuler davantage de sang pour apporter plus de dioxygène et de nutriments au muscles. Enfin, l'appareil respiratoire (les poumons) se dilate pour oxygéner davantage le corps.



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Risques liés à la sédentarité

Le manque d'activité physique peut avoir des conséquences vraiment néfastes pour l'individu. En effet, la sédentarité est considérée comme l'une des quatre causes principales de décès dans le monde.

 

Bienfaits d'une activité physique régulière

Pratiquer une activité physique quotidienne apporte :

  • Le bien-être et le maintien physique et mental.
  • La réduction du stress, des maladies et des états dépressifs.
  • L'amélioration de l'état de santé et de notre condition physique.

 

En résumé :

Définition de l'activité physique

  • - L'activité physique impliquent tous les mouvements exécutés de manière soutenues (sport, marche, ...).
  • - L'OMS conseille un minimum de 30 minutes par jour d'activité physique pour les adultes et au moins 1 heure pour les enfants.

Fonctionnement du corps humain

  • - Toutes les parties du corps et les fonctionnalités (respiration, rythme cardiaque, transpiration, ...) sont interreliées et travaillent ensemble.
  • - Les muscles sont classés selon leur forme (en anneau, plats, en fuseau) et leur localisation (squelettiques, cardiaques, viscéraux).

Risques liés à la sédentarité

  • - La sédentarité est l'une des 4 principales causes de mortalité.

Bienfaits d'une activité physique régulière

  • - Elle apporte bien-être, diminution du stress et des maladies.
  • - Elle renforce notre système immunitaire et notre ossature.
  • - Elle améliore notre santé mentale et physique.

Activité physique
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Les addictions

Définition

L'addiction est définie comme étant une dépendance physique ou psychologique à une substance ou à un comportement. Ceux-ci peuvent être licites ou illicites.

Pour nous aider à savoir si un individu est soumis à un comportement addictif, nous pouvons nous référer aux 11 critères émis par l' American Psychiatric Association. Si nous répondons positivement à 2 ou plus de ces critères cela signifie que nous sommes addictifs faiblement, modérément ou de manière aiguë.

Les facteurs conduisant aux addictions

Certaines substances telles que l'alcool, le cannabis et diverses drogues sont constituées des produits addictifs et ont donc une influence sur l'état de dépendance de l'individu.

D'autre part, nous ne sommes pas tous égaux dans notre capacité à contrôler les effets addictifs des comportements et des produits. En effet, notre environnement social, environnemental mais aussi nos gènes influent sur nos comportements addictifs.

Les conséquences des addictions

Après une courte durée d'euphorie, les addictions provoquent un mal-être physique et mental. Si la prise de produits addictifs persiste dans le temps, l'isolement, la fatigue et une certaine inertie peuvent subvenir puis des maladies et des dégradations physiques voire la mort.

Les comportements addictifs peuvent également être source de difficultés professionnelles, familiales et sociales.

Les actions préventives mises en place par l'État

L'entourage social peut avoir un impact positif ou négatif sur les comportements addictifs d'un individu.

De plus, l'État a mis en place une série d'actions préventives pour sensibiliser les citoyens aux risques d'addiction. Des structures anonymes et gratuites pour l'accompagnement des personnes souffrant d'addictions existent également.

Il existe enfin plusieurs lois qui réglementent et punissent les comportements addictifs et aussi leur vente.



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En résumé

Définition

  • - L'addiction est une dépendance à une substance (drogues, alcool, etc.) ou à un comportement (jeux, réseaux sociaux, ...).

Les facteurs conduisant aux addictions

  • - Nous ne sommes pas tous égaux devant les addictions. Des facteurs internes et externes peuvent être influents. (gènes, environnement social et familial, ...).
  • - Certaines substances contiennent des produits addictogènes qui conduisent à la dépendance.

Les conséquences des addictions

  • - Les addictions provoquent des dégradations physiques et mentales ainsi que des maladies.
  • - Elles ont également un effet néfaste sur nos relations familiales, amicales et professionnelles.

Les actions préventives mises en place part l’État

  • - L'État a mis en place des centres d'aide et d'écoute gratuits.
  • - D'autre part, la consommation et la vente de substances illicites entrainent des sanctions pénales (amende et emprisonnement).

Les addictions
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Sexualité et moyens de contraception

 

Fonctionnement du corps humain

A partir de la puberté, le corps de l'homme produit 300 millions de spermatozoïdes par jour et ce, jusqu'à sa mort. La durée de vie d'un spermatozoïde est d'environ deux jours.

A partir de la puberté et jusqu'à la ménopause, la femme produit un ovule chaque mois qui mourra au bout de cinq jours s'il n'est pas fécondé.

 

La nidification

La nidification se produit lorsqu'un ovule est fécondé par un spermatozoïde. Le zygote (l'œuf) se loge alors dans l'utérus et continue sa gestation.

 

Les moyens de contraception

Pour éviter la fécondation, il existe plusieurs moyens de contraception masculine ou féminine.

L'homme peut utiliser un préservatif (contraception mécanique) ou faire une vasectomie.

La femme peut utiliser un moyen de contraception mécanique (stérilet au cuivre, préservatif féminin) ou une contraception chimique (pilule, stérilet hormonal, implant, patch, anneau, injection).

 

Les contraceptions d'urgence

En cas de doute, il existe également la pilule du lendemain qui empêche l'ovulation et la nidification du zygote. Elle est transmise par les pharmacies sans prescription médicale.

Si la femme a une grossesse non désirée et qu'elle ne souhaite pas la poursuivre, elle a la possibilité de faire une interruption de grossesse (IVG) dans les 12 premières semaines de grossesse.

 

Les centres d'aide

Il existe des espaces d'écoute, appelés plannings familiaux, et des centres médicaux gratuits et anonymes pour toutes personnes ayant besoin d'un accompagnement dans ce domaine. Un numéro gratuit est également disponible en cas de décision d'IVG : 0800 08 11 11.



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En résumé :

Fonctionnement

  • - Chez l'homme : production de spermatozoïdes.
  • - Chez la femme : production d'ovules jusqu'à la ménopause.

La nidification

  • - Fécondation de l'ovule dans les trompes de fallope
  • - Nidification dans l'utérus
  • - Développement du zygote en embryon puis en fœtus.

Les moyens de contraception

  • - Contraception mécanique masculine : préservatif ou vasectomie.
  • - Contraception mécanique pour la femme : préservatif féminin ou stérilet en cuivre.
  • - Contraception chimique pour la femme : pilule, patch, anneau, injection, stérilet hormonal.

Les contraceptions d'urgence

  • - Pilule du lendemain.
  • - IVG en cas de grossesse non désirée possible jusqu'à 12 semaines après la conception.

Les centres d'aide

  • - Les centres de plannings familiaux sont gratuits et anonymes.
  • - On peut y trouver une aide psychologique et médicale.
sexualité et contraception
sexualité et contraception

Les infections sexuellement transmissibles (IST)

Définition

Les IST sont des maladies transmises sexuellement ou par contact sanguin qui sont infectieuses. Leurs symptômes ne sont pas toujours tout de suite visibles. Certaines maladies sont curables mais d'autres comme le virus du sida et les hépatites sont mortelles.

 

Les différents types d'IST

Les virus
  1. Le papilloma virus (HPV)
  • Transmission : par pénétration ou contact bouche-sexe/anus, peau contre peau, de la mère à l'enfant pendant la grossesse.
  • Symptômes : verrues sur les organes.
  1. L'herpès
  • Transmission : par lésion, contact avec une muqueuse ou contact bouche-sexe.
  • Symptômes : vésicules, aphtes génitaux ou sur les lèvres.
  1. L' hépatite B
  • Transmission : par voie sexuelle, contact bouche-sexe-anus ou par voie sanguine.
  • Symptômes : fatigue, troubles digestifs, jaunisse.
  1. L' hépatite C
  • Transmission : par voie sanguine ou sexuelle.
  • Symptômes : fatigue, troubles digestifs, jaunisse.
  1. Le virus du sida
  • Transmission : par voie sexuelle, sanguine et contact bouche-sexe/anus.
  • Symptômes : fièvre, diarrhée et diminution du système immunitaire.

 

Les bactéries
  1. La chlamydiose
  • Transmission : par voie sexuelle, contact bouche-sexe-anus ou de la mère à l'enfant.
  • Symptômes : écoulement, brûlures, démangeaisons, douleurs abdominales.
  1. La gonorrhée
  • Transmission : par voie sexuelle, contact bouche-sexe-anus ou de la mère à l'enfant pendant la grossesse.
  • Symptômes : écoulement, brûlures, démangeaisons.
  1. La syphilis
  • Transmission : par voie sexuelle, sanguine et contact bouche-sexe/anus ou de la mère à l'enfant.
  • Symptômes : aphtes, brûlures, ganglions, taches rosées, atteintes neurologiques, osseuses et des artères.

 

Les champignons
  1. La candidose :
  • Transmission : par pénétration, contact bouche-sexe ou à cause d'une flore intestinale en mauvaise santé.
  • Symptômes : Démangeaisons, écoulement et rougeurs.

 

Les parasites
  1. L'infection à trichomonas :
  • Transmission : par pénétration ou contact bouche-sexe.
  • Symptômes : démangeaisons et écoulement.



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Les moyens de prévention des IST

Le meilleur moyen de se protéger contre les IST est d'utiliser des préservatifs et de faire régulièrement des tests de dépistage en cas de partenaires variés.

 

En résumé

Définition

  • - Maladies transmises sexuellement, le plus souvent lorsqu'il y a un contact sexuel, oral ou sanguin ou cutané.
  • - Si certaines maladies sont curables, d'autres sont mortelles (ex. virus du sida).

Les virus

  • - Le papillomavirus (HPV)
  • - L' herpes
  • - L' hépatite B
  • - L' hépatite C
  • - Le virus du sida

Les bactéries

  • - La chlamydiose
  • - La gonorrhée
  • - La syphilis

Les champignons

  • - La candidose

Les parasites

  • - L'infection à trichomonas

Les moyens de prévention des IST

  • - La meilleure prévention est d'utiliser un préservatif lors de rapports sexuels.
  • - Il est également important de faire des tests de dépistage dès que l'on change de partenaire.

Infections sexuellement transmissibles - IST
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Développer une alimentation équilibrée

Composante d'une alimentation équilibrée

Une alimentation est équilibrée lorsqu'elle est constituée de tous les nutriments dont le corps à besoin (40 à 55% de glucides, 35 à 40% de lipides et 10 à 20% de protéines) et ce, en quantité suffisante. Elle doit également couvrir, si possible, toute la plage alimentaire.

Notre alimentation doit pourvoir aux besoins énergétiques, fonctionnels et plastiques de notre corps.

Un menu équilibré peut se composer comme tel :

  • Entrée : crudité.
  • Plat principal : viande, volaille, poisson ou œufs + légumes + féculents/légumineuses.
  • Dessert : fruit/compote ou produits laitiers.

Une alimentation est suffisante lorsque la sensation de faim a disparu.

 

Facteurs influençant la composition des menus

L'alimentation d'une personne est influencée par son âge, son sexe, son niveau d'activité physique et son état physiologique (ex. grossesse).

Les hommes consomment en moyenne 11 000 Kj par jour tandis que la femme n'en consomme que 8500 Kj.

Freins à une alimentation équilibrée

Les contraintes professionnelles peuvent constituer un frein à une alimentation équilibrée. Il faut donc autant que possible diminuer ces contraintes quitte à adapter nos heures de repas pour ne pas développer des carences ou des excès dus à des temps de grignotages.

 

Carences/surpoids/grignotage

Une alimentation déséquilibrée peut provoquer des carences de nutriments et de vitamines. Sur du long terme, elles peuvent être dangereuses pour le corps.

A contrario, une alimentation trop riche ou un grignotage démesuré entraîne un surpoids. Cela est aussi dangereux pour l'organisme et peut provoquer des maladies.

 

En résumé :

Composante d'une alimentation équilibrée

  • - Notre alimentation doit être composée de 40 à 55% de glucides, 35 à 40% de lipides et 10à 20% de protéines.
  • - Se nourrir de manière variée en couvrant toute la plage alimentaire permet de tendre vers une alimentation équilibrée.

Facteurs influençant la composition des menus

  • - Âge, sexe, état physiologique et activités sportives.

Freins à une alimentation équilibrée

  • - Notre travail et le stress peuvent être des freins à une alimentation équilibrée.
  • - Importance d'adapter si possible nos besoins alimentaires avec notre mode de vie.

Carences/surpoids/grignotage

  • - Il faut être attentif à ne pas avoir de carences alimentaires (à cause d'un régime par exemple).
  • - Importance également de ne pas engendrer de surpoids à causes de grignotages.
  • - les carences ou le surpoids peuvent provoquer des maladies.

Développer une alimentation équilibrée
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QCM concours atsem

3 000 QCM Concours Atsem et 90 Annales du Concours Atsem Corrigées

90 Annales du Concours Atsem et 3 000 QCM Corrigés

Plusieurs dizaines d'annales du concours Atsem (90 sujets Atsem corrigés en 2020), Manuel de cours, plus de 3000 QCM-Quizz Atsem Corrigés, et un site d'Aide dédié spécialement à la  préparation de l'Epreuve de Questions à Réponses Courtes (QRC) et Questionnaires à Choix Multiples (QCM) au Concours d'Agent Territorial Spécialisé des Ecoles Maternelles (ATSEM - ASEM) par des professeurs en CAP petite enfance (CAP AEPE) et dans les formations à caractère Sanitaire et Social.

Les QCM au concours ATSEM et leur préparation

Points difficiles de l'épreuve de QCM :

      • Les QCM sont réalisés de telle sorte que pour chaque question, vous avez une ou plusieurs cases à cocher :
      • On ne sait pas combien de cases on doit cocher : cela peut aller de une case à toutes les cases !!!
      • La formulation des questions n'est pas toujours facile à comprendre : par exemple il arrive que l'on vous demande de cocher ce que l'on ne doit pas faire et pas ce que l'on doit faire. Beaucoup de candidats se trompent alors au moment de cocher.
      • Certaines questions manquent parfois de précision : il est alors très difficile de bien choisir la ou les réponses. Sur La Boîte A Concours, nous vous le précisons alors dans chaque cas dans les corrections, et nous vous expliquons le choix que nous avons fait.

Points positifs de l'épreuve de QCM :

      • Par rapport à l'ancienne épreuve, il y a peu de questions (20 questions au total désormais), dans le même temps imparti (45 minutes) donc on a plus de temps pour réfléchir.
      • Toujours par rapport à l'ancienne épreuve, les questions tournant autour des connaissances sur les collectivités territoriales ne font plus partie du programme du QCM (attention aux organismes qui vous les proposent encore comme une matière obligatoire dans les QCM !), même si certaines questions peuvent vous être posées lors de l'oral d'admission (nous les avons donc laissées et modifiées dans notre manuel de révisions).

L'Epreuve de QRC (Questionnaire à Réponses Courtes) au concours ATSEM et sa préparation

Points difficiles de l'épreuve :

      • On doit savoir s'exprimer à l'écrit, car contrairement au QCM, on doit cette fois faire des phrases.
      • Le problème de méthodologie souvent rencontré et très pénalisant qui suit : nous vous conseillons de bien prendre connaissance des documents (donc de prendre le temps de les lire !) avant de tenter de répondre aux questions. La plupart des candidats tentent de répondre immédiatement aux questions sans lire le document en entier et "piochent" une réponse sans penser qu'une autre réponse ou une contradiction peut se trouver ailleurs dans le document (piège efficace, car beaucoup de candidats ratent le concours à cause de cela).

Points positifs de l'épreuve :

      • Les réponses peuvent être très courtes. En théorie beaucoup de réponses se trouvent dans les documents fournis (ce qui n'empêche pas qu'il faut s'entraîner très sérieusement et faire beaucoup de sujets, car la sélection est très dure !).
      • Les documents fournis sont en principe des documents professionnels, donc que les candidats ayant déjà travaillé dans le milieu de la petite enfance ont souvent déjà vu : étiquettes de produits d'entretien, emploi du temps d'un ATSEM, PAI (Projet d'Accueil Individualisé). Bien évidemment, toutes ces notions sont revues et expliquées dans le livret de préparation au concours ATSEM sur La Boîte A Concours.

L'oral au concours d'ATSEM et sa préparation

Il consiste en un entretien qui peut être facilement préparé en révisant sérieusement un maximum de QCM et de QRC possibles, afin de faire le tour d'un maximum de situations problèmes et d'être à l'aise devant le jury.

Exemple de méthodologie pour être efficace :

      • En premier lieu (et c'est sans doute l'exercice le plus difficile), il faut apprendre à vous présenter : comment vous appelez-vous ? quelles sont vos motivations (évitez de dire : je fais ça parce que j'aime bien les enfants. On se doute bien que vous n'êtes pas là pour les frapper...) ? Vous devez connaître aussi vos qualités et vos défauts.
      • Vous devez ensuite maîtriser un maximum de connaissances théoriques (c'est à dire celles fournies dans le livret, donc le vocabulaire : qu'est-ce qu'un PAI ? un PPMS ? Une dilution ? L'hyperthermie ? Les vaccinations ? Reconnaître les pictogrammes des produits d'entretien, le rôle de chaque personnel de l'école, ...).
      • Enfin, lorsque vous maîtrisez ces connaissances, demandez à quelqu'un (en dernier recours, adressez-vous à votre miroir !) de vous interroger sur telle ou telle notion au hasard, en reprenant des questions des QCM, des QRC ou des notions du livret. C'est là que va survenir la difficulté : vous allez devoir vous obliger à parler, expliquer, détailler le mieux possible à un interlocuteur. De la même façon, présentez-vous (même si votre interlocuteur vous connaît) ! Il faut faire cela plusieurs fois à plusieurs jours d'intervalle et ne pas attendre d'avoir vos résultats d'écrit !!!

Les Annales du Concours Atsem

      • Depuis 2006, LaBoiteAConcours centralise et corrige les sujets d'annales qui sont données au concours Atsem dans les différents départements par les centres de Gestion organisateurs du Concours.
      • Au lieu de retirer celles de l'année précédente pour proposer celles de la nouvelle année, nous laissons TOUTES les annales atsem corrigées dans la préparation : ainsi, entre 2006 et 2020 nous avons corrigé 90 sujets d'annales qui sont dans la préparation. Lorsqu'un texte de loi change, nous modifions dans les questions afin que ces annales soient toujours actualisées.
      • C'est ainsi que LaBoiteAConcours (avec sa mascotte Trouvix) a patiemment construit la plus grande banque d'annales du concours Atsem, corrigées et détaillées existant dans une formation au concours Atsem : même les préparations à 2 000 € n'ont pas ce contenu...

 

 

Les QCM Corrigés

Aux sujets d'annales corrigés viennent s'ajouter plujsieurs centaines de questions et d'exercices, qui portent le nombre de QCM de la préparation début 2020 à 3 000 questions corrigées environ. A l'heure où vous lisez ces pages, il y en a donc davantage dans la préparation

Correction des sujets du concours ATSEM prochaine session

Comme à chaque session du concours ATSEM, Trouvix corrige de façon détaillée les QRC et les QCM de la plupart des CDG qui seront envoyés.

Cela prend de 1 à 2 mois en règle générale pour corriger le tout puis ils sont ajoutés dans la préparation à distance sans supplément de coût (si vous avez déjà cette préparation, vous en bénéficierez donc aussi).

La Préparation du Concours d'ATSEM sur LA BOITE A CONCOURS

concours atsem dates préparation conditions

Concours ATSEM – Dates, Préparation, Conditions

Concours ATSEM : Dates - Préparation - Conditions

Quand a lieu le concours d'atsem ? A Qui s'adresse le Concours Atsem ? Comment devenir atsem ? Comment préparer le Concours Atsem ? Comment se passe le concours d'atsem ?

Indiquez votre numéro de téléphone : je vous enverrai un résumé de la prépa Atsem par SMS

 

Concours ATSEM : Dates

A savoir : ce concours étant valable sur tout le territoire, vous pouvez le passer dans un autre département que le vôtre, il sera valable quand même.

PROCHAIN CONCOURS ATSEM : Mercredi 12 octobre 2022

Vous trouverez les dates d'inscription détaillées ainsi que les CDG à Contacter sur notre site concours-atsem.fr :

Régions métropolitaines : Date du concours Atsem Retrait des dossiers Date Limite de Dépôt CDG à Contacter - Détails sur cette page :
Auvergne-Rhône-Alpes 12 octobre 2022 Du 05 avril 2022 au 11 mai 2022 19 mai 2022 Dates du Concours Atsem
Bourgogne-Franche-Comté 12 octobre 2022 Du 05 avril 2022 au 11 mai 2022 19 mai 2022 Dates du Concours Atsem
Bretagne 12 octobre 2022 Du 05 avril 2022 au 11 mai 2022 19 mai 2022 Dates du Concours Atsem
Centre-Val de Loire 12 octobre 2022 Du 05 avril 2022 au 11 mai 2022 19 mai 2022 Dates du Concours Atsem
Corse 12 octobre 2022 Du 05 avril 2022 au 11 mai 2022 19 mai 2022 Dates du Concours Atsem
Grand Est 12 octobre 2022 Du 05 avril 2022 au 11 mai 2022 19 mai 2022 Dates du Concours Atsem
Hauts-de-France 12 octobre 2022 Du 05 avril 2022 au 11 mai 2022 19 mai 2022 Dates du Concours Atsem
Île-de-France 12 octobre 2022 Du 05 avril 2022 au 11 mai 2022 19 mai 2022 Dates du Concours Atsem
Normandie 12 octobre 2022 Du 05 avril 2022 au 11 mai 2022 19 mai 2022 Dates du Concours Atsem
Nouvelle-Aquitaine 12 octobre 2022 Du 05 avril 2022 au 11 mai 2022 19 mai 2022 Dates du Concours Atsem
Occitanie 12 octobre 2022 Du 05 avril 2022 au 11 mai 2022 19 mai 2022 Dates du Concours Atsem
Pays de la Loire 12 octobre 2022 Du 05 avril 2022 au 11 mai 2022 19 mai 2022 Dates du Concours Atsem
Provence-Alpes-Côte d'Azur 12 octobre 2022 Du 05 avril 2022 au 11 mai 2022 19 mai 2022 Dates du Concours Atsem
Régions ultramarines : Date du concours Atsem Retrait des dossiers Date Limite de Dépôt CDG à Contacter
Détails sur cette page :
Guadeloupe 12 octobre 2022 Du 05 avril 2022 au 11 mai 2022 19 mai 2022 Dates du Concours Atsem
Martinique 12 octobre 2022 Du 05 avril 2022 au 11 mai 2022 19 mai 2022 Dates du Concours Atsem
Guyane 12 octobre 2022 Du 05 avril 2022 au 11 mai 2022 19 mai 2022 Dates du Concours Atsem
La Réunion 12 octobre 2022 Du 05 avril 2022 au 11 mai 2022 19 mai 2022 Dates du Concours Atsem
Mayotte 12 octobre 2022 Du 05 avril 2022 au 11 mai 2022 19 mai 2022 Dates du Concours Atsem

 

Comment s'inscrire au concours ATSEM ?

Sans que cela constitue une règle, on peut dire qu'en général un département l'organise tous les deux ans.

Cependant, le concours d'ATSEM (comme tout concours de la Fonction Publique Territoriale) est valable sur tout le territoire. Il est donc possible de passer votre concours d'ATSEM dans un autre département que celui dans lequel vous résidez.

Vous devez savoir aussi que le concours d'ATSEM a lieu partout le même jour. Cependant, certains candidats s'inscrivent dans plusieurs départements lors d'une même année, car "le même jour" ne signifie pas forcément à la même heure. Ce qui fait que certains candidats réussissent à passer leur concours d'ATSEM le matin dans un département puis l'après-midi dans un autre ! Pourquoi pas vous ?

Lorsque vous aurez réussi le concours vous serez inscrit sur une liste d'aptitude pour un an, renouvelable deux fois. Cette inscription sur cette liste est bien entendu valable sur toute la France et vous pourrez postuler à un emploi dans n'importe quel département, y compris le vôtre.

Vous devez d'abord effectuer une préinscription sur un formulaire spécifique (dossier d'inscription) à télécharger sur internet auprès du Centre de Gestion organisateur (c'est pour cela que nous avons mis dans notre tableau de dates une colonne appelée CDG ORGANISATEUR).

Si vous passez le concours dans le 59 par exemple mais que le CDG organisateur est le 62, cela signifie que vous devrez vous adresser au CDG 62 pour toutes vos démarches.

Cette inscription se fait uniquement lorsque le concours est effectivement ouvert, et durant la période de retrait des dossiers (voir notre tableau). Généralement pour le concours ATSEM cela se passe au mois de Mai/juin pour un concours en octobre mais attention, certaines villes comme Paris ou Marseille par exemple ont des dates totalement différentes. Il convient de vous renseigner auprès de ces villes directement.

Quels papiers ou renseignements va-t-on vous demander ?

  • Le bulletin numéro 2 du casier judiciaire dûment complété. Ce bulletin figure dans le dossier d'inscription au concours.
  • Pour les candidats de nationalité Française, il faut fournir la copie lisible, recto-verso, de la carte nationale d'identité, en cours de validité, ou à défaut, la copie lisible du livret de famille régulièrement tenu à jour, ou la copie ou l'extrait de l'acte de naissance, revêtu de l'une des mentions prévues à l'article 28 du code civil, ou la copie de toute autre pièce justifiant la nationalité française. Il faut aussi fournir un état des services militaires ou un certificat de position militaire.
  • Pour les candidats ressortissants d'un autre Etat membre de la Communauté européenne ou d'un autre Etat partie à l'accord sur l'Espace économique européen : la certification de la nationalité, toute pièce établissant qu'il n'y a pas eu de condamnation incompatible avec l'emploi postulé, toute pièce établissant que les candidats se trouvent en position régulière au regard des obligations de service national de l'Etat dont ils sont ressortissants, toute pièce certifiée permettant de vérifier qu'ils remplissent les conditions d'âge prévues.
  • Pour les travailleurs handicapés : Il faut produire l'attestation de l'organisme reconnaissant cette qualité et l'aptitude physique à l'emploi postulé.

Concours externe

      • Le concours externe est ouvert aux candidats titulaires du certificat d'aptitude professionnelle petite enfance ou justifiant d'une qualification reconnue comme équivalente dans les conditions fixées par le décret du 13 février 2007.
      • Une dérogation de diplôme peut être accordée aux mères et aux pères de famille d'au moins trois enfants, ainsi qu'aux sportifs de haut niveau.

Concours interne

Ouvert aux fonctionnaires et agents des collectivités territoriales des établissements publics qui en dépendent, y compris ceux visés à l’article 2 de la loi n° 86-33 du 9 janvier 1986 portant dispositions statutaires relatives à la fonction publique hospitalière, aux fonctionnaires et agents de l’Etat et des établissements publics qui en dépendent, aux militaires ainsi qu’aux agents en fonction dans une organisation internationale intergouvernementale.

Les candidats doivent justifier au 1er janvier de l’année du concours de deux années au moins de services publics effectifs effectuées auprès de jeunes enfants en milieu scolaire et maternel, compte non tenu des périodes de stage ou de formation dans une école ou un établissement ouvrant accès à un grade de la fonction publique.

        • On entend par agent public un agent fonctionnaire ou contractuel de droit public.
        • Un agent sous contrat aidé (contrat d’accompagnement dans l’emploi, contrat d’avenir, n’a pas accès au concours interne mais il peut avoir accès au troisième concours).
        • Les contrats d’apprentissage, les contrats de professionnalisation ne donnent accès ni au concours interne ni au 3ème concours.
        • Par jeunes enfants en milieu scolaire et maternel, on entend des enfants scolarisés dans une classe maternelle et âgés de 2 à 6 ans.
        • Les agents doivent appartenir à la communauté éducative et les fonctions exercées doivent être celles qu’on confierait à une ATSEM.
        • Les agents qui exercent des activités périscolaires (cantines, garderies, etc.) peuvent candidater à la condition que ces activités concernent des enfants des classes maternelles.

Par contre, les agents ayant les fonctions suivantes :

        •  assistantes maternelles,
        •  agents en charge d’une seule mission d’hygiène des locaux,
        •  agents exerçant des activités périscolaires (cantines, garderies, etc.) ne concernant pas des enfants des classes maternelles,
        •  agents exerçant en crèche,
        • agents exerçant en école primaire, ne peuvent être admis à concourir.

Troisième concours

Vous devez justifier de l'exercice pendant une période de quatre ans au moins soit :

        •  d'une ou de plusieurs activités professionnelles accomplies auprès de jeunes enfants,
        •  d'un ou plusieurs mandats de membre d'une assemblée élue d'une collectivité territoriale,
        •  d'une ou de plusieurs activités en qualité de responsable d'une association.

Les Epreuves du Concours Atsem externe

  • Les épreuves du concours ATSEM sont différentes selon le type de concours : externe, interne ou troisième concours.
  • Chaque épreuve apporte une note coefficientée ou non.
  • Toute note inférieure à 5 sur 20 à l'épreuve d'admissibilité est éliminatoire.
  • L'épreuve écrite est anonyme (NE SIGNEZ PAS VOTRE COPIE !) et est corrigée par deux correcteurs, ce afin d'éviter les erreurs de correction.
  • Pour chaque concours, le jury détermine le nombre de points exigé pour l'admissibilité et, sur cette base, établit la liste des candidats admissibles. Par exemple :
  • Un concours est ouvert pour offrir 100 postes. 1 000 candidats se présentent. Le jury peut décider de garder 250 des 1 000 candidats qui se présentent pour passer l'épreuve d'admission (par exemple l'épreuve orale). Le jury prend alors les 250 meilleurs résultats. Cela signifie que si le 250 ème candidat a eu (par exemple) 16,25 il fallait 16,25 pour être admissible. Même si vous avez 16 (qui est pourtant une bonne note), vous êtes éliminé(e) et vous ne pourrez pas passer l'oral.
  • Ensuite sur les 250 qui passent l'oral, le jury de la même façon garde les 100 meilleures moyennes finales (Oral + Ecrit) et déclare ces candidats admis.
  • On appelle cela la liste d'admission.
  • Il y a une liste par type de concours.
  • Le président du jury transmet ensuite la liste à l'autorité organisatrice du concours (le CDG où vous vous êtes inscrit) qui établit, par ordre alphabétique, la liste d'aptitude.

une épreuve d'admissibilité, et une épreuve d'admission.

      •  Epreuve d'admissibilité (Ecrite) : 20 questions à choix multiple (QCM) portant sur des situations concrètes habituellement rencontrées par les membres du cadre d'emplois dans l'exercice de leurs fonctions. Durée 45 minutes. Coefficient 1.

Les questions portant désormais sur des situations impliquent que chaque question fasse l'objet d'une reflexion et comporte un nombre important de réponses dont une ou plusieurs sont exactes (mais on ne vous dit pas combien).

Contenu possible des questions :

      •  le métier d'ATSEM ainsi que son cadre hiérarchique et fonctionnel
      •  règles liées à l'hygiène et à la sécurité des enfants
      •  mise en état de propreté des locaux et du matériel
      •  connaissances du développement de l'enfant et en particulier de son autonomie dans un cadre collectif d'apprentissage et d'activité.
      •  accompagnement des enfants : réception des enfants, accueil, échange avec les parents, etc.
      •  l'animation : la participation de l'ATSEM aux activités éducatives et de loisirs
      •  la relation ATSEM /enseignant
      •  l'hygiène et le soin des enfants
      •  la connaissance de l'enfant
      •  les règles d'encadrement
      •  les règles de sécurité
      •  la mise en état de propreté des locaux et la mise en état de propreté du matériel, la sécurité liée à l'usage et au dosage des produits et à ur rangement
      •  la sécurité au travail : port de charge, risque de chutes, gestes et postures
      •  la participation à la communauté éducative et les relations avec d'autres partenaires, la participation de l'ATSEM au projet d'école, au conseil d'école, le travail en équipe
      •  la surveillance des très jeunes enfants dans les cantines, l'éducation au goût et aux aliments - l'éducation à l'équilibre alimentaire
      •  les PAI

Le nombre de propositions de réponses pour chaque question peut varier de l'ordre de 5 à 7.

Chaque question comporte une ou plusieurs réponses exactes, nécessitant une lecture attentive tant de la situation présentée dans l'énoncé de la question, que des propositions de réponses.

Lorsque le nombre de points attribué à chaque question n'est pas indiqué, cela signifie que les questions ont toutes la même valeur.

En revanche, lorsque le nombre de points attribué varie selon les questions, le barème appliqué sera indiqué sur le sujet. Le candidat n'obtient de point à une question que s'il coche toutes les réponses exactes et celles-ci seulement : une réponse incomplète ne donne pas lieu à l'attribution de points.

Stages PFMP Cap AEPE

Stage CAP AEPE Accompagnant Educatif Petite Enfance

Stage CAP Accompagnant éducatif Petite Enfance (CAP AEPE)

La durée des stages du CAP Accompagnant Éducatif Petite Enfance est très encadrée : elle répond à l’arrêté ministériel du 30 novembre 2020

La durée de la période de formation en milieu professionnel (PFMP) est de 14 semaines. Ainsi, pour votre préparation au CAP Accompagnant Educatif Petite Enfance, cela correspond à une durée totale de 14*32 = 448 H (ce n’est plus 35H/semaine).

      • Ces stages sont à effectuer dans les 3 années qui précèdent l’année de l’examen
      • Ils doivent être effectués obligatoirement dans au moins 2 structures différentes et complémentaires
      • Un stage ou une période de formation doit obligatoirement être avec des enfants de moins de 3 ans

Combien de périodes de stage pour le CAP AEPE ?

Selon les académies, les durées pour chaque type de stage ne sont pas forcément les mêmes, ou encore certaines académies conseillent fortement ceci ou  cela et je vous engage à suivre ces conseils.

  • Tapez dans google : académie (nom de votre académie) cap aepe
  • Vous arriverez sur une page qui contient des documents
  • Trouvez celui dans lequel VOTRE académie parle de la durée
  • Respectez ce qui est dit, sachant que dans une autre académie le message n’est pas forcément le même, donc, encore une fois : VOTRE académie.

 

EN TOUT ETAT DE CAUSE, AU NIVEAU DES STAGES, VOUS DEVEZ RECHERCHER LES CONSIGNES SUR LE SITE DE VOTRE ACADEMIE POUR L’ANNEE EN COURS

 

Voici quelques exemples :

ACADEMIE X

 

ACADEMIE Y

 

ACADEMIE Z

 

Et un petit dernier

NOUVEAUTE DEPUIS LA SESSION 2022 :

Si vous êtes exemptée d’au minimum 1 épreuve alors vous devez effectuer 5 semaines de stage par épreuve restante :

  • Je suis exempté de l’épreuve EP1 : je dois effectuer 10 semaines de stage (5 semaines pour EP2 et 5 semaines pour EP3 )
  • Je suis exempté de l’épreuve EP2 : je dois effectuer 10 semaines de stage (5 semaines pour EP1 et 5 semaines pour EP3 )
  • Je suis exempté de l’épreuve EP3 : je dois effectuer 10 semaines de stage (5 semaines pour EP1 et 5 semaines pour EP2 )
  • Je suis exempté des épreuves EP1 et EP3 : je dois faire 5 semaines de stage pour valider l’EP2
  • Je suis exempté des épreuves EP2 et EP3 : je dois faire 5 semaines de stage pour valider l’EP1

Je suis exempté des épreuves EP1 et EP2 : je dois faire 5 semaines de stage pour valider l’EP3

Une candidate dispensée d’une ou plusieurs épreuves n’a donc plus à effectuer une période de stage de 14 semaines minimum.

Validation des stages

Une commission d’examen de stages se réunit (généralement fin mars) pour analyser vos conventions de stages et confirmer la validité de ces stages pour le CAP AEPE.

Où faire vos stages CAP AEPE ?

Dans la mesure du possible essayez d’avoir 4 ou 5 stages différents, ce qui vous permet de diversifier au maximum et d’avoir une vision la plus large possible des différents métiers et des différentes structures susceptibles d’accueillir un diplômé du CAP AEPE.

Voici une liste non exhaustive :

      • EAJE : crèches, haltes-garderies et les établissements réalisant du multi-accueil.
      • Assistant Maternel Agréé
      • Organismes de service de garde d’enfant de moins de 3 ans.
      • En école maternelle
      • En ACM (Accueil collectif de mineurs) de moins de 6 ans

Astuce : pensez aussi à : conseil général, municipalité, crèches (dont associatives et micro-crèches), haltes-garderies, écoles maternelles publiques, privées, centres aérés, pouponnières, MAM (maisons des assistantes maternelles), PMI (protection maternelle et infantile), RAM (relais d’assistantes maternelles).

Contenu des stages AEPE

Les activités vont être multiples durant vos stages :

      • Animation et éveil afin de contribuer à la socialisation de l’enfant, à son autonomie et à l’acquisition du langage
      • Soins du quotidien afin de répondre aux besoins physiologiques de l’enfant et assurer sa sécurité physique et affective
      • Activités liées à la collaboration avec les parents et les autres professionnels

Astuce : Lorsque vous postulez, précisez sur votre lettre de motivation pour le stage CAP AEPE la durée et le type de stage recherché.

Quelles sont les dispenses de stage pour le CAP AEPE ?

Je suis assistante maternelle, ou garde d’enfants à domicile

Je suis donc une professionnelle de la petite enfance. Je suis dispensée de tous les stages SAUF du stage « accueil collectif » c’est à dire du stage de 4 semaines minimum (consécutives ou non) en école maternelle, Etablissement d’accueil pour Jeunes enfants (EAJE) ou Accueil Collectif pour mineurs de moins de 6 ans (ACM : centre aéré, centre de loisirs, garderie…). Ce stage doit avoir eu lieu dans les 3 années précédant l’examen.

Astuce :  ce stage ne doit pas faire 4 semaines mais 3 semaines dans ce cas.

Je justifie (certificat de travail à l’appui) d’une expérience professionnelle en tant que garde d’enfants ou assistante maternelle d’au moins 12 semaines à temps plein au cours de l’année précédant l’examen ou un an à temps partiel au cours des deux années précédant l’examen

Dans ce cas je suis dispensée du reste des stages.

Je travaille en crèche

Dans ce cas, je suis dispensée de stages si je peux justifier de 24 semaines d’expérience en Ecole maternelle, EAJE, ACM (Accueil collectif de mineurs) de moins de 6 ans dont au minimum 4 semaines consécutives ou non dans les 3 ans précédant la session d’examen (EAJE, Assistant Maternel Agréé, Organismes de service de garde d’enfant de moins de 3 ans).

J’aimerais effectuer un stage chez une assistante maternelle agréée (AMA) ou dans une MAM

C’est possible, à deux conditions :

      • L’assistante Maternelle doit avoir obtenu son agrément d’assistante maternelle depuis au moins 5 ans (et avoir réellement exercé pendant ses 5 ans)
      • L’assistante Maternelle doit avoir validé l’épreuve EP1 du CAP Petite Enfance, ou l’EP1 et l’EP3 du CAP Accompagnant éducatif Petite Enfance, ou être titulaire du diplôme d’auxiliaire de puériculture ou d’un diplôme Petite Enfance de niveau III minimum.

Attention certaines académies ont modifié leur réglementation : il est donc très important de vérifier les conditions si vous souhaitez faire un stage chez une assistante maternelle agréée ou dans une MAM

Il/elle doit être titulaire d’un diplôme d’Etat d’auxiliaire de puériculture ou d’un diplôme intervenant dans le domaine de la petite enfance inscrit au RNCP (Répertoire national de la certification professionnelle ) d’au moins de niveau 5 (anciennement III) ou est titulaire du diplôme d’Etat d’auxiliaire de puériculture ou du diplôme d’Etat d’éducateur de jeunes enfants ou d’une certification figurant dans l’annexe V « Dispenses d’épreuves du CAP AEPE » de l’arrêté du 29/03/2019 permettant de demander une dispense.

JUSQU’À L’AN DERNIER : L’assistant maternel est agréé par le conseil départemental et assure l’accueil d’enfant(s) depuis au moins cinq ans ;

L’assistant maternel a validé l’épreuve EP1 du CAP Petite enfance (arrêté du 22/11/2007) ou détient les unités U1 et U3 du CAP Accompagnant éducatif petite enfance (arrêté du 22 février 2017) ou est titulaire d’un diplôme d’Etat d’auxiliaire de puériculture ou d’un diplôme intervenant dans le domaine de la petite enfance inscrit au RNCP d’au moins de niveau III.

En tout état de cause, pour ce cas précis, AMA ou MAM, regardez précisément quelles sont les directives de votre académie

J’aimerais effectuer un de mes stages auprès d’un organisme de services à la personne

C’est possible à deux conditions :

      • L’organisme de services à la personne doit disposer d’un agrément pour la garde à domicile des enfants de moins de 3 ans (à vérifier absolument)
      • Et Le professionnel tuteur :
        • est titulaire d’un CAP Petite enfance (arrêté du 22/11/2007) ou du CAP Accompagnant éducatif petite enfance (arrêté du 22 février 2017) et a une expérience professionnelle d’au moins 3 ans auprès d’enfants de moins de 3 ans
        • ou est titulaire d’une autre certification de niveau V justifiant de compétences dans le domaine de la petite enfance et une expérience professionnelle d’au moins 5 ans auprès d’enfants de moins de 3 ans.

 

Le rapport de stage : des fiches de synthèse

Le rapport de stage consiste pour le CAP AEPE en 2 fiches de synthèse

      • Fiche 1 : réalisation d’un soin au quotidien
      • Fiche 2 : accompagnement de l’enfant dans ses découvertes et apprentissages.

Contenu des fiches :

Toutes les 2 doivent détailler le contexte de l’intervention et la description de l’activité.
Elles sont ensuite présentées au jury lors d’oral de l’EP1 du CAP AEPE.

Astuce : les stages servent aussi pour l’épreuve EP2, puisque cette épreuve écrite fait appel à des mises en situation que vous pouvez avoir vécues en stage.

A quel moment effectuer mes stages ?

Vous êtes en candidat libre, donc c’est vous et votre structure d’accueil qui fixez le calendrier.

Attention cependant : vous avez une date limite pour envoyer vos fiches de synthèse au rectorat (généralement mars ou avril de l’année à laquelle vous passez votre CAP AEPE). Selon votre académie, ces dates changent. Vous retrouverez les pages de votre académie ici : modalités de l’examen du CAP AEPE par académie.



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Un CAP Petite enfance : Pour quoi faire ?

Vous voulez travailler dans le secteur de la petite enfance ?

Le CAP AEPE (Accompagnant Educatif Petite Enfance) est le diplôme d’Etat officiel pour exercer auprès des tout-petits (0-6ans).

Obtenez ce CAP pour pouvoir exercer de nombreux métiers : il vous donne accès à de nombreux emplois en structures d’accueil pour enfants, âgés de 0 à 6 ans : crèches, haltes garderies, centres de loisirs, garderies périscolaires, ou encore le métier d’Atsem (après avoir passé le concours d’Atsem)…

 

Pourquoi préparer votre CAP Petite Enfance à Distance ?

  • Vous êtes l’acteur de votre réussite : les différentes contraintes de votre vie actuelle (métier prenant, enfants, obligations diverses, loisirs, …) font qu’il est très compliqué de revenir sur des formations en présentiel.
  • Pour autant, un guide, un site qui vous accompagne est un plus non négligeable qui vous permet de gagner un temps précieux et qui peut vous rassurer.
  • Vous allez alors pouvoir gérer votre temps à votre rythme, travailler davantage certaines semaines, là ou d’autres semaines ne vous laisseront que peu de temps pour votre formation.
  • Un des avantages pour ce CAP petite enfance, est que vous n’aurez sans doute pas à passer toutes les épreuves, et ça, c’est un vrai plus.
  • En effet l’éducation nationale a tout prévu : pourquoi vous faire repasser des matières que vous avez peut-être déjà réussies avant lorsque vous étiez à l’école ?
  • Par exemple, si vous avez déjà un CAP ou plus (Bac, BTS, etc…) vous êtes déjà dispensée des épreuves générales. Et il y a encore bien d’autres possibilités de dispenses !

 

Le CAP AEPE à distance gratuit ou payant ?

Même si vous utilisez votre CPF, vous dépenserez tout de même à un moment et surtout, vous aurez utilisé votre CPF pour un diplôme que vous pourriez obtenir pour une somme modique par rapport à d’autres. Pourquoi ne pas utiliser l’économie de votre CPF pour vous offrir ensuite une autre formation spécialisée ? Après tout, quel que soit l’organisme de formation, qu’on le prépare seul ou avec une aide payante, l’éducation nationale annonce officiellement des taux de réussite invariablement compris entre 90% et 97% pour ce diplôme.



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Une formation 100% DIGITALE

Grâce à la plateforme (Moodle) la plus utilisée en France par les lycées et les universités (cliquez sur le lien, c’est même maintenant la plateforme la plus utilisée au monde), vous vous connectez à tout moment, d’où vous voulez, quand vous voulez.

Exactement comme notre appli Android pour le concours Atsem, vous aurez votre Coach… dans la poche… Vous avez 5 minutes à perdre dans les transports en commun ? Faites un QCM !

Par rapport à certaines autres formations payantes, il vous faut toujours une connexion internet pour y accéder, elle n’est pas téléchargeable, mais si vous avez une connexion internet vous êtes sauvé(e), en plus elle est optimisée pour consommer très peu de données.

Vous y accédez à tout moment, 24H/24, 7J/7 quand vous voulez. Ordinateur ? Tablette ? Smartphone ? C’est comme vous voulez, ça s’adapte.

 

Quels sont les cours du CAP AEPE ?

Cette formation vous guide avec des outils existants qui ont fait leurs preuves, avec les livres les plus plébiscités par les candidats : 3 ou 4 livres que vous aurez à commander, écrits par les plus grands éditeurs (chez lesquels Trouvix-LaBoiteAConcours n’a aucun contrat : on peut adapter notre formation avec d’autres livres si un jour on trouve de meilleurs livres encore !).

Voilà, c’est tout le support écrit dont vous aurez besoin, ou pas, car Trouvix a ses propres fiches. Et en plus vous pouvez les acheter où vous voulez, même d’occasion sur le bon coin ! Les plus débrouillards d’entre vous vont réussir à trouver ces livres pour une poignée d’euros…

Que propose Trouvix pour cette formation à distance AEPE ?

Trouvix va vous guider : semaine par semaine, il va vous indiquer ce que vous aurez à faire, matière par matière : les tests (spécialement créés par Trouvix), les vidéos à regarder (youtube est une mine d’or, difficile de trouver les vidéos les plus pertinentes, mais rassurez-vous, après 30 ans d’enseignement, c’est mon rôle !), les cours à étudier, les pages à lire, les inscriptions au CAP AEPE, les stages AEPE à trouver : Trouvix est là et vous guide… Il vous propose votre planning de révisions, que vous n’avez plus qu’à suivre ou à adapter légèrement selon vos contraintes spécifiques, familiales ou professionnelles.

 

Oui mais la motivation pour une Formation à distance du CAP AEPE ?

Vous avez raison : on a peur de perdre cette motivation. C’est pourquoi nous vous indiquons quelques exemples de pages Facebook privées (indépendantes de tout organisme de formation, même Trouvix) qui sont aimées par les candidats.

Vous pouvez en prendre d’autres, cela n’a aucune importance, mais il faut que vous apparteniez à une communauté de candidats. C’est obligatoire pour ne pas se sentir seul(e). Peu importe celle que vous choisirez. Les échecs sont en grande partie dûs à l’isolement dans lequel on se retrouve pour les examens.

 

Même à distance, il faut des conventions de stage non ?

Oui tout à fait. D’ailleurs beaucoup d’organismes payants vous disent qu’il vous faut absolument une convention de stage avec un organisme très cher (avec votre précieux CPF toujours).

Non, non, pas besoin, d’ailleurs tenez : on vous les donne même sans vous inscrire : convention de stage CAP AEPE

 

Quelles sont épreuves du CAP AEPE si on le passe à distance ?

Comme on l’a dit plus haut, vous ne devez peut-être pas toutes les passer.

En voici les modalités générales, mais en cliquant sur les liens, vous découvrirez le détail :

Épreuves professionnelles

Épreuves générales

 

Les étapes pour obtenir mon CAP AEPE à distance avec Trouvix LaBoiteAConcours

Pourquoi choisir le CAP Petite enfance à distance avec Trouvix-LaBoiteAConcours ?

LaBoiteAConcours est un des spécialistes des formations petite enfance pas chères à distance.

Comme pour toute autre formation à distance :

      • Apprenez de chez vous
      • Choisissez votre rythme de travail
      • Accédez à des outils pédagogiques innovants

Et comme d’autres formations à distance : inutile de vous ruiner, économisez votre CPF

Des modules gratuits ou à tous petits prix pour réussir votre CAP AEPE : découvrez « Trouvix KIT »



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Pourquoi une Formation au CAP AEPE presque gratuite ?

Car toutes les formations de LaBoiteAConcours-Trouvix sont parmi les moins chères existantes : j’ai depuis 30 ans des élèves en CAP ou en BAC pro dans l’éducation nationale qui pour diverses raisons doivent arrêter leur formation et qui se retrouvent ensuite obligés d’acheter des formations hors de prix. C’est un petit clin d’œil que je leur fais.

Cette formation permet d’augmenter les taux de réussite au concours Atsem pour les candidates inscrites sur Trouvix : pour quelques euros, elles peuvent suivre une formation Atsem avec un contenu sans équivalent ET passer leur CAP AEPE si elles ne l’ont pas encore.

 

Lettre de Motivation CAP AE Petite Enfance

Lettre de motivation CAP AEPE Stage Petite Enfance

Comment rédiger une lettre de motivation pour le stage CAP AEPE  ?

Pour la plupart des candidats au CAP AEPE, la période de stage (Appelée aussi dans l’éducation nationale PFMP pour Période de Formation en Milieu Professionnel) est un passage obligé pour l’obtention et la validation du diplôme. En effet ce n’est que dans certains cas (selon votre cursus scolaire et/ou professionnel) que vous n’aurez pas besoin d’effectuer ces stages (ou seulement une partie).

Pour obtenir ce ou ces stages, une des obligations sera la rédaction d’un CV et aussi bien sûr la rédaction d’une lettre de motivation.
Cette lettre de motivation est très souvent la première impression que votre tuteur aura de vous (et votre personnalité physique si vous lui remettez ces documents en mains propres).
Il est donc important de soigner particulièrement cette lettre afin qu’elle puisse se démarquer des autres lettres reçues par les différents organismes de la petite enfance chaque année.

Mis à part si vous êtes dans une structure scolaire classique (lycée, greta) où les formateurs vont vous aider la plupart du temps pour la rédaction, si vous êtes en candidat libre avec ou sans organisme de formation (même les plus chers), il vous revient de faire cette lettre de motivation vous-même.

Une lettre de motivation aura toujours la même structure, quelle que soit sa destination (demande de stage, demande d’emploi, …). Ce qui suit pourra donc vous servir pour d’autres besoins : seuls les objets et corps de lettre vont changer.

On va faire ici une lettre de motivation pour notre mascotte Trouvix. A vous d’adapter ensuite selon vos besoins et vos compétences (on ne met que ce qui est vrai dans une lettre de motivation).

Les contraintes :

  •  Une page recto (pas plus)
  •  De préférence à l’ordinateur. Pas de police bizarre : la police Arial est très bien pour cela, taille 11 ou 12 (pas plus petit ni plus gros)
  •  Orthographe et grammaire irréprochables : dans tous les exemples qui suivent, il n’y a pas de fautes d’orthographe, si vous en recopiez certaines phrases, vous pourrez vérifier sans souci si vous avez des fautes. Faites-vous relire. N’ayez aucune confiance dans votre correcteur d’orthographe. Par exemple :

Dans les trois phrases suivantes, il n’y a aucune faute d’orthographe :

      • « J’ai vu la mer »
      • « J’ai vu la mère »
      • « J’ai vu la Maire »
        Et pourtant les significations sont totalement différentes.

 

  •  Votre lecteur doit sentir que cette lettre lui est dédiée et qu’elle est unique, écrite uniquement pour lui
  • Mettez l’objet en caractères gras, pas d’autres fioritures.
  • Ne centrez pas vos phrases : vous envoyez une lettre, pas un sapin de Noël

On y va ?

Lettre de motivation : vos coordonnées

A mettre tout en haut à gauche.

  • Nom Prénom
  • Adresse
  • Code postal / Ville
  • N° Tél (portable c’est mieux)
  • Courriel

Ici, on aurait :

  • Trouvix Mascotte
  • 2021 rue du CAP Accompagnant Educatif Petite Enfance
  • 99 999 Examens et Concours
  • Tél : 0781187719
  • Fpformation[@]laboiteaconcours.fr

Lettre de motivation : coordonnées de la structure que vous sollicitez

A droite en haut un peu au-dessous de vos coordonnées

  • Nom Prénom ou raison sociale du destinataire
  • Adresse
  • Code postal / Ville
  • Fait à (Ville), le (Date).

Ici on aurait :

  • Crèche « les petits zamis »
  • 2022 rue du candidat libre
  • 99 999 Hameau du Cap
  • Fait à Trouvix-Ville, le 19 décembre 2020

Lettre de motivation : Objet de l’envoi

Ici, vous indiquez clairement quel est l’objet de votre demande : il faut que le lecteur comprenne immédiatement ce que vous cherchez
Quelques mots suffisent : Objet : Demande de stage pour le CAP AEPE

Lettre de motivation : Corps de la lettre

C’est ce qui va différer d’une lettre de motivation avec une autre demande.

A qui vous adressez-vous ?

C’est le début du corps :
Madame, Monsieur, Monsieur le Maire, Madame la Directrice : vous adaptez ces mots à la personne à qui vous vous adressez.
Ici, Trouvix fait une demande de stage dans la crèche « le petits zamis » et a appris que c’est une directrice qui en est responsable.
Il écrit donc : « Madame la Directrice »

Que cherchez-vous ?

Plusieurs approches possibles, pensez à dire que vous le passez en candidat libre.
Dans votre phrase il faut comprendre ce que vous cherchez (c’est-à-dire le rappel de l’objet), la période, la durée. L’important est que dès cette étape, la structure ait envie de garder votre candidature (quitte à la mettre sur le côté quelque temps).

Exemple 1 : « Actuellement en pleine préparation du CAP Accompagnant éducatif Petite enfance, que je passe en candidat libre en Juin 2021, je suis à la recherche d’un stage de 4 semaines au minimum à compter du 1er Décembre 2020 ».

Cette phrase permet d’aller droit au but, vous savez ce que vous voulez et c’est tout.

Exemple 2 : « Dans le cadre de ma préparation du CAP AEPE (Accompagnant Educatif Petite Enfance) en candidat libre, je cherche à effectuer un stage d’une durée minimale de 4 semaines dans une structure telle que la vôtre, à compter du 2 janvier 2021 ».

Cette phrase permet de « valoriser » la structure lorsque vous dites : « telle que la vôtre ». En effet vous savez de qui vous parlez en disant cela et vous sous-entendez que vous connaissez la structure.

Exemple 3 : « Inscrite en candidat libre au CAP AEPE pour la session de juin 2022, je suis à la recherche d’une période de formation en milieu professionnel d’une durée de 4 semaines pour une période à votre convenance aux alentours de Mars/Avril 2022 ». Cette phrase permet de laisser un choix au recruteur selon ses besoins. Il faut bien évidemment que vous soyez réellement disponible.

Qui êtes-vous ?

Plusieurs possibilités dans lesquelles vous allez pouvoir transformer votre situation en atout.

Exemple 1 : « Mariée avec 3 enfants, j’ai pu apprendre à acquérir l’expérience et la patience nécessaires pour m’occuper de jeunes enfants »

Exemple 2 : « Célibataire et sans enfants, j’ai une très grande disponibilité pour effectuer ce stage dans les meilleures conditions et d’implication possibles »

Exemple 3 : « Mariée, sans enfants, j’ai pu pendant plusieurs années exercer auprès d’enfants en bas âge grâce à mon BAFA, en réalisant des centres de loisirs où je me suis épanouie et où j’ai pu améliorer mes connaissances dans le secteur de la petite enfance »

Inutile de tout raconter, votre CV est là pour vous épauler. Ces phrases sont plutôt des phrases d’accroche qui vont inciter (ou non) la structure à aller lire votre CV de façon plus précise.

Vos motivations : c’est toute l’essence de cette lettre et ce qui va intéresser et titiller votre lecteur

La motivation à éviter : « J’aime les enfants ». Heureusement que vous aimez les enfants…

Il y a deux types de motivation à formuler :

  • Les vôtres par rapport à votre futur métier
  • Celles par rapport à votre structure d’accueil : pourquoi justement cette structure (évitez de dire que c’est parce que c’est au coin de votre rue) ?

Dans le corps de cette lettre de motivation de stage CAP AEPE, vous devez parler :

  • de vous, de ce que vous recherchez, de vos motivations, de vos qualités, de vos compétences
  • d’eux, de la structure ou de l’assistante maternelle auprès de qui vous postulez, de ses spécificités, des motifs qui vous poussent à postuler
  • de vous avec eux : de ce que vous aller leur apporter, de ce que eux vont vous apporter

Les questions que vous devez vous poser afin de vous guider dans vos phrases de motivations sont un peu celles que vous retrouveriez dans un oral du concours d’Atsem :

  • Pourquoi ce CAP ?
  • Que vous lez-vous faire avec ce CAP AEPE (quel métier) ?
  • Pourquoi les 0-6 ans et pas plus vieux ?
  • Si vous aviez un ancien métier, pourquoi changez-vous (si ce n’est pas par réelle motivation, zappez cette question) ?
  • Comment vous voyez-vous (professionnellement) dans 5 ans ? dans 10 ans ?
  • Que pensez-vous apporter aux enfants ?¨Pourquoi avez-vous passé vortre BAFA ? Pourquoi n’avez-vous pas passé votre BAFA ?

A partir de ce moment, vous allez pouvoir créer des phrases qui vont démontrer votre motivation, selon VOS compétences et VOTRE personnalité :

Exemples de phrases, à mixer ensuite et à relier entre elles pour en faire un paragraphe :

  • J’ai toujours voulu participer à l’éveil des jeunes enfants
  • Voir s’épanouir les enfants dans les activités et dans la vie quotidienne est un plaisir dont je ne me lasse pas
  • M’occuper des jeunes enfants est pour moi un échange qui m’apportera autant que je leur apporterai
  • J’aime me remettre en question afin de faire progresser au mieux les enfants dans leur vie quotidienne
  • Je trouve primordial d’aider les enfants à grandir et à leur apprendre à respecter les règles de vie
  • Je n’aime pas la monotonie, et ce métier est tout sauf monotone
  • Je voudrais rendre ce que l’on m’a donné quand j’étais plus jeune
  • Ma patience me permettra d’être inventive dans l’aide aux enfants qui pourront être en situation d’échec
  • Il est très important pour moi d’apprendre et de continuer à me former, tester des méthodes, tout en donnant aux autres aussi bien mon temps que mes connaissances
  • Et vous trouverez des dizaines d’autres phrases selon votre parcours, votre vécu et… vos motivations…Dans tout cela, gardez-en peu, celles qui vous correspondent le plus, qui vous semblent coller le plus au lieu de stage que vous visez. Cela induit par conséquent que vous pourrez avoir plusieurs types de lettres de motivations différentes, qui viendront s’adapter à la structure visée et la « mentalité » de ce lieu : si vous connaissez le projet pédagogique et/ou éducatif de la structure cela peut d’ailleurs vous guider un peu plus.
    En gros gardez 2 ou 3 motivations (pensez de toute façon que tout doit tenir sur une page) et mélangez-les pour en faire une ou deux phrases.

Exemple : passionnée par l’animation et le plaisir de vivre en groupe, je serais heureuse de participer à l’éveil des jeunes enfants de votre structure, tout en restant attentive à leurs besoins, en ayant la patience nécessaire qui respectera leur rythme de vie.

Les motivations par rapport à la structure (ou l’assistante maternelle)

Vous pouvez commencer le paragraphe suivant par cette phrase :
« Pour pouvoir atteindre ces objectifs, c’est tout naturellement que je fais appel à votre structure dans laquelle »
Et finir avec un des exemples suivants (ou un autre, soyez créative) :

      • car vous pratiquez de plus la pédagogie (Montessori, Steiner, etc ) qu’il me plairait de découvrir afin de progresser encore dans ce métier
      • car vous pratiquez de plus la pédagogie (Montessori, Steiner, etc ) que j’apprécie beaucoup pour l’avoir moi-même pratiquée
      • car cet établissement m’a été recommandé par plusieurs personnes pour son côté novateur que je recherche particulièrement
      • car j’ai fait partie de cet établissement étant plus jeune et j’aimerais découvrir l’autre face de celui-ci
      • et bien d’autres encore, ce ne sont que quelques pistes

Et vous qu’allez-vous apporter ?

Bouclez ce corps par ce que vous allez apporter. Choisissez au maximum 3 qualités dans l’exemple ci-dessous, qui vont venir naturellement se greffer à ce que vous avez dit précédemment.
« C’est pourquoi je pense que ma patience, ma douceur, mon esprit d’initiative, mon sens des responsabilités, ma ponctualité, mon dynamisme, mon gôut de la communication, ma disponibilité, pourront être aussi un atout pour votre équipe et les enfants que vous accueillez durant cette période où je serai sous votre responsabilité »

Indiquer « où je serai sous votre responsabilité » montre que vous saurez rester à votre place de stagiaire.

Lettre de motivation : La formule de politesse

Il est maintenant temps de conclure, par une formule de politesse :

Exemple 1 : Je me tiens à votre entière disposition pour tous renseignements complémentaires. Dans l’attente de vous rencontrer, (reprenez ici ce que vous aviez mis au départ : Madame, Monsieur, etc etc) je vous prie d’agréer l’expression de mes respectueuses salutations.

Exemple 2 (le préféré de Trouvix) : Je vous remercie vivement de l’attention que vous porterez à cette demande de stage. Je me tiens à votre disposition pour un entretien. Dans l’attente de votre réponse, je vous prie d’agréer, Madame, Monsieur, l’expression de mon plus profond respect.

Exemple 3 (moins bon, plutôt à éviter) : N’hésitez pas me contacter pour tout renseignement complémentaire. Veuillez agréer, (Madame, Monsieur), l’expression de nos salutations distinguées.

Lettre de motivation : la signature

Signez au stylo à la main, signature originale (pas une photocopie)
Et en-dessous, à l’ordinateur vous écrivez votre nom et prénom

 

Voilà, vous savez tout, à vous de travailler votre lettre de motivation, sans la prendre à la légère. Et ne vous inquiétez pas, tout va bien se passer.



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CV Stage CAP AEPE

Comment rédiger un CV pour le Stage du CAP AEPE ?

Comment rédiger un CV pour votre stage du CAP Petite Enfance ?

Lorsque vous faites une demande de stage, 3 documents vont être nécessaires :

 

C’est ce dernier sur lequel nous allons nous focaliser ici.

Pourquoi faire un CV pour le Stage CAP AEPE ?

Posséder un bon Curriculum Vitae (CV) est la première étape pour démarrer sa recherche de stage pour le CAP AEPE

Le but est de résumer le tout en une page (recto)

Il a 3 objectifs principaux :

      • 1. Présenter clairement et synthétiquement votre expérience et vos compétences
      • 2. Prouver à l’organisme que votre profil correspond au stage qu’il peut vous confier
      • 3. Lui donner envie de vous rencontrer.

Avant de commencer à rédiger votre CV, vous devez vous poser la question suivante :
« Pour quel stage vais-je envoyer mon CV ? ».

Cette étape est primordiale car elle va influer fortement sur celui-ci.

Qu’attendent les employeurs qui lisent votre CV ?

Les employeurs quels qu’ils soient reçoivent une quantité de CV importante.
Ils ont pris l’habitude de les parcourir très rapidement.
Votre CV, doit donc être clair, lisible, concis et bien structuré.

En quelques secondes, l’employeur doit savoir :
• qui vous êtes,
• ce que vous avez envie de faire,
• vos expériences, ce que vous en avez tiré comme bilan,
• comment vous contacter,
• ce que vous aimez,
• quel est votre diplôme le plus élevé.
Toute une série d’éléments qui lui donneront envie de vous contacter.

Il faudra absolument respecter l’ordre suivant pour le début du CV :

1. Etat civil et coordonnées
2. Photo si vous en mettez une (Etat civil d’un côté et photo de l’autre)
3. Le titre de votre CV.
4. Ensuite, il faudra mettre en 1er votre formation ou vos expériences professionnelles. Encore une fois, le plus important est ce qui vous valorise.
5. Enfin, il faudra terminer par les informations complémentaires.

Les Rubriques d’un CV

Etat civil et coordonnées :

L’objectif de cette rubrique qui sera la première lue par l’employeur est de lui donner toutes les informations importantes pour vous contacter.

Les seules obligations sont d’indiquer vos :

      • Nom, prénom
      • Adresse
      • Téléphones (fixe et/ou portable)
      • Adresse électronique (mail)

 

On peut aussi y retrouver des informations telles que la situation familiale (marié(e), 1 enfant), l’âge, … ne les mettez que si elles présentent un atout pour obtenir un rendez-vous.

La photo

C’est un sujet particulièrement difficile. En effet, le but d’un CV est bien de donner envie à l’employeur de vous rencontrer. Et pour cela, votre CV doit être attirant. La photo est donc une bonne arme pour cela. Par contre, elle peut également troubler le recruteur si vous n’êtes pas assez souriant, si elle ne vous met pas en valeur.
Néanmoins, une photo récente et de bonne qualité est un atout indéniable dans certains emplois où il faudra représenter l’image de votre employeur.

Le titre

Cette rubrique n’est pas obligatoire dans un CV.
Maintenant, si vous postulez à un stage pour l’examen du CAP AEPE, pourquoi ne pas le dire dans un beau titre ? Il permettra à l’employeur de faire un 1er tri.

La Formation

Cette partie doit être relativement succincte et ne comprendre que :

      • Votre niveau d’étude le plus élevé avec la date d’obtention et la spécialisation s’il y a lieu
      • Vos formations complémentaires en rapport avec le stage auquel vous postulez

L’expérience professionnelle

Sauf dans le cas d’un débutant, c’est la partie la plus importante du CV.

Pour chaque emploi ou stage exercé, il faudra spécifier :

      • Les dates de début et de fin (on peut rajouter la durée pour faciliter la lecture)
      • Le métier exercé
      • Le nom de l’entreprise ou de la collectivité locale et sa localisation
      • Le détail des responsabilités
      • Les tâches effectuées et les résultats obtenus

Indiquez vos expériences professionnelles les plus importantes, précisez éventuellement les compétences acquises, ou qualités dont vous avez fait preuve, qui vous seront utiles auprès des enfants, des parents ou des collègues, lors du stage.

Listez aussi vos expériences avec des enfants

Indiquez dans chaque cas : Le type de structure (crèche, halte-garderie, assistante maternelle …), les taches effectuées

Classez ces expériences selon leur importance. Si vous en avez beaucoup, ne mettez pas tout, pensez à respecter une page recto dans la mesure du possible.

 

Il existe 4 façons différentes de présenter ces expériences professionnelles :

1. Par ordre chronologique : Cette option est prise si vous souhaitez montrer une évolution dans votre carrière. Vous présentez vos expériences de la plus ancienne à la plus récente. Cet ordre est préconisé pour les personnes ayant peu d’expérience.

2. Par ordre anti-chronologique : Cette option est prise si vous souhaitez mettre en valeur votre dernière expérience et valoriser la continuité de votre emploi. Vous présentez vos expériences de la plus récente à la plus ancienne.

3. De façon fonctionnelle : Cette présentation permet de démontrer que vous maîtrisez plusieurs fonctions.
Vous présentez les différentes fonctions occupées, et pour chacune d’elles, le détail de vos activités et les savoir-faire acquis.
Ce type de C.V. peut être intéressant si vous avez eu de nombreux emplois semblables, de courte durée, (ex. : en intérim), ou des fonctions semblables mais dans des secteurs d’activité différents, etc.

4. De façon mixte : Le CV mixte est un CV fonctionnel auquel on vient rajouter de manière synthétique les différents emplois effectués ainsi que la durée.

Ces deux dernières méthodes sont à utiliser dans des cas particuliers et sont relativement difficiles à mettre en forme. Vous pouvez très bien utiliser les présentations chronologiques et anti-chronologiques et montrer le liant de vos différentes expériences lors de l’entretien.

Cette partie du CV est la plus difficile à faire. Pour chaque expérience, prenez un brouillon et posez-vous les questions suivantes :

      • Est-ce que cette expérience peut me valoriser pour le stage auquel je postule ? Si oui, il faudra développer.
      • Qu’est-ce que j’ai réalisé au cours de cette expérience, quelles étaient mes tâches ?
      • Quelles sont les responsabilités qui m’ont été confiées ?
      • Quels ont été mes résultats ?

Les autres rubriques

Certaines autres informations peuvent être précisées si elles présentent un intérêt pour le recruteur.

Les compétences particulières : si vous avez effectué des formations utiles pour l’encadrement des petits (BAFA, secourisme,…), précisez-le ici

                      • Si vous êtes bien à jour des vaccinations obligatoires, précisez-le : cela montre que vous y pensez et que vous trouvez cela important.

Les loisirs : S’ils présentent un intérêt pour que l’employeur apprenne à vous connaître. Attention à ne pas se surestimer (Si vous prétendez avoir un amour inconditionnel pour l’Egypte au temps des pharaons, vous avez intérêt à être effectivement un pro car la personne en face de vous le sera peut-être …)
En résumé, ces informations sur vos loisirs donnent une dimension supplémentaire à votre CV. Le recruteur utilisera ces sujets pour vous faire parler de ce que vous aimez particulièrement.

La possession d’un permis de conduire : Cette information est très importante.

Les activités familiales ou associatives : Elles donnent des informations importantes sur votre vie sociale.

 

Un CV ou des CV pour le stage du CAP Petite Enfance ?

On peut dire qu’il existe un CV pour chaque stage auquel vous postulez.

L’important est que votre CV fasse ressortir vos points forts en liaison avec le stage que vous voulez.

Les erreurs à éviter

  • Un CV recto-verso, un mauvais papier, des photocopies de photocopies
  • La photo de mauvaise qualité ou qui ne vous met pas en valeur ou celle qui date d’il y a 15 ans …
  • Le fouillis ou la surcharge, le manque d’aération en général
  • Les éléments non mis en valeur, sans titre, …
  • La liste à la Prévert d’emploi.
  • Les informations trop floues
  • Les données inutiles
  • Les trous dans l’activité professionnelle.

Les règles à s’imposer :

  • Faites relire votre CV par plusieurs personnes : les fautes d’orthographe sont mal vues. Personnellement pour les CV que je reçois pour travailler sur les sites de LaBoiteAConcours, je jette le CV à partir de deux fautes.
  • Faites un CV clair, sobre mais qui donne envie d’être lu.
  • Modifiez votre CV en fonction du stage auquel vous postulez.



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Stage CAP Petite Enfance

Comment trouver un stage pour le CAP Petite Enfance ?

Trouver un stage pour le CAP AEPE

Que vous soyez en centre de formation, en lycée ou candidat libre, trouver un stage pour le CAP Petite Enfance n'est jamais une évidence.

      • Si vous êtes en lycée, vos enseignants peuvent parfois vous aider.
      • Si vous êtes en organisme privé à distance, n'y comptez pas : une fois que vous avez payé, c'est très souvent "débrouillez-vous" pour une recherche de stage, il suffit de lire les pages Facebook d'aide à la préparation du CAP AEPE pour s'en rendre compte.
      • Si vous êtes en candidat libre, cela revient donc au même qu'avec un organisme de formation, il va falloir trouver par vous-même.

La plupart du temps, c'est par vos connaissances et en faisant jouer vos relations que vous allez trouver : l'école ou la crèche de votre quartier (ou plus loin, il ne faut pas hésiter à bouger), en contactant votre mairie, etc etc... C'est ce qui fonctionne le mieux.

Utilisez google et sa fonction recherche, avec google maps aussi : dans votre recherche tapez le nom de votre type de stage recherché, et vous verrez apparaître des noms d'organismes que vous connaissez (mais auxquels vous ne pensiez plus) ou des noms que vous ne connaissez pas. Je ne ferai pas de publicité ici, mais, les organismes pour la petite enfance, les chaînes de crèches d'entreprise ou non sont nombreuses. En tout cas, repérez tous les établissements d’accueil du jeune enfant autour de chez vous, publics ou privés, toutes les écoles maternelles, halte garderie, etc

Dans tous les cas, il faut chercher le plus tôt possible et ne rien lâcher.

Vous devrez aussi soigner votre lettre de motivation pour la demande de stage ainsi que votre CV : ce sont vos passeports et ce qui pourra faire la différence entre vous et un autre candidat pour le même stage.

Un des avantages que vous avez en tant que candidat libre : la date ne vous est pas imposée. Quand un lycée a 30 stagiaires à placer, c'est plus difficile que de n'en placer qu'un...

Rappel des obligations de stage pour le CAP AEPE

Pour rappel, les stages doivent être effectués dans des structures de 0 à 6 ans et sur 2 périodes de 7 semaines (sauf cas particuliers dûs à vos expériences professionnelles et/ou vos cursus scolaires. Vous retrouverez toutes les conditions sur cette page : Conditions de Stage du CAP AEPE

De même, en école maternelle, les stages effectués uniquement à la cantine, en périscolaire ou à l’entretien des locaux ne sont pas valides.

Préparez bien votre recherche de stage

Le CV : une indispensable présentation qui doit accrocher

Pour cela, suivez cette page : rédiger un CV pour les stages du CAP AEPE

La lettre de motivation : la porte d'entrée pour l'obtention de votre stage

Pour cela, suivez cette page : rédiger une lettre de motivation pour les stages du CAP AEPE

La convention de stage du CAP Petite Enfance

Pour cela, suivez cette page : convention de stage pour les stages du CAP AEPE

Comment (bien) envoyer votre lettre de motivation et votre CV ?

L'idéal est d'y aller physiquement : rien de tel pour nouer le dialogue, prendre contact, faire connaissance et ne pas voir son CV et sa lettre être mis immédiatement à l'écart. Vous aurez peut-être même déjà une réponse de principe. Ce contact, c'est 90% du résultat. Surtout, prenez ce temps.

Bien sûr, choisissez le bon moment : il faut que ce soit un moment durant lequel une discussion, même de quelques phrases, puisse s'instaurer.
En résumé, privilégiez un temps calme dans la structure d'accueil pour vous présenter. Et bien sûr, votre tenue doit être impeccable, mais en mode "travail" pas sortie du 31 décembre.

Ne mettez pas tous vos oeufs dans le même panier : faites au moins 2 ou 3 demandes à différents endroits sauf si vous êtes certain(e) que la réponse sera positive là où vous allez : votre but est de trouver un stage.
Après quelques jours, si vous n'avez pas de réponse, rappelez (ne vous représentez pas) pour savoir où en est votre demande. Si la réponse est négative, n'insistez pas, mais essayez de savoir si c'est dû à votre cv ou lettre ou présentation ou simplement parce qu'il ne fallait personne en stage.

Ne vous découragez jamais : on finit toujours par trouver un stage. Surtout, ne vous laissez pas avoir par le timing : tant que vous n'avez pas une convention signée, rien n'est gagné. Mais rien n'est perdu non plus.

Un des problèmes qui peut se poser dans certaines structures (notamment les écoles maternelles) : certaines grosses villes veulent que la candidate ait un organisme de formation. N'hésitez pas à dire que vous vous sentez capable de le passer seule, que vous êtes réellement motivée et que les tarifs sont exorbitants juste pour obtenir une convention de stage d'un organisme de formation. Heureusement c'est relativement rare et beaucoup de structure comprennent que les tarifs très élevés des organismes sont un frein à la réussite des candidats motivés.



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Fiches Epreuve EP1 du cap aepe Soin et Accompagnement

Exemples de fiches réelles EP1 CAP Petite Enfance AEPE

formation aepe digitale
Auparavant intervenant et auteur pour des groupes de formation privés que vous connaissez, j’ai depuis créé Trouvix :
C’est donc comme ailleurs, sans les inconvénients. Avec Trouvix, c’est :
  • Un tarif en direct : apprenant-formateur, aucun frais inutile
  • Un seul interlocuteur : le formateur
  • Le service en plus : pour cela, les avis parlent mieux que moi

OPTION 1 : COMPOSEZ VOTRE FICHE EP1

Un coup de pouce pour votre fiche EP1 du CAP AEPE ? Pas assez de temps pour la créer ?
Pas de panique, Trouvix est avec vous.

Vous trouverez ci-dessous le nécessaire pour composer votre fiche EP1 : fiche de soin, quelle que soit votre structure : AMA, Crèche, ..., que votre fiche doive être réalisée en recto, recto-verso ou sur 3 pages.

Cette fiche sera alors unique, une fois que vous aurez sélectionné les propositions qui vous correspondent, sans faute d'orthographe et comprendra le contenu nécessaire attendu par le jury EP1 du CAP AEPE lorsque vous passerez cette épreuve.

Cela va vous permettre :
  • de gagner un temps considérable pour la conception de votre fiche EP1
  • d'avoir une fiche complètement unique
  • de ne pas avoir de fautes d'orthographe
  • d'avoir une fiche respectant à 100% ce qui est demandé
  • de ne rien oublier

Téléchargez votre FICHE SOIN EP1 CAP AEPE

Téléchargez votre FICHE ACCOMPAGNEMENT EP1 CAP AEPE

OPTION 2 : Correction de vos fiches EP1

Trouvix vous propose de corriger vos fiches EP1 afin que celle-ci soit conforme et sans fautes.

Comment ça marche ?

  • Vous commandez une demande de correction : EP1 Recto ou EP1 Recto/Verso ou EP1 3 pages, en fonction de ce qui est demandé dans votre académie.
  • Vous téléchargez la trame de votre académie et vous réalisez votre fiche EP1 en fonction de votre vécu pour le thème choisi.
  • Une trame de contenu vous est donnée en téléchargement lors du règlement, au cas où votre académie ne vous donnerait pas de trame détaillée.
  • Trouvix vous envoie votre correction dans les jours qui suivent
  • Votre fiche sera alors 100% conforme et 100% sans fautes : Trouvix repositionnera votre contenu de façon logique, modifiera au besoin la syntaxe, la grammaire ou encore le vocabulaire. S'il y a besoin de modifier des parties, Trouvix vous en informe, vous explique et vous pourrez envoyer une nouvelle version sans supplément.

Une fois votre correction effectuée elle vous est envoyée à votre adresse mail, il ne vous restera qu'à l'imprimer.

1 - Commandez votre demande de correction
2 - Téléchargez votre fiche guide
3 - Renvoyez votre fiche à corriger en fichier modifiable à Trouvix (l'adresse mail est sur la Fiche de Trame EP1 à télécharger)
4 - Attendez quelques jours votre correction.

Quelques conseils avant d'envoyer votre fiche :

Créez entièrement les exemples de phrases que vous avez l'intention de mettre dans votre  fiche : le titre, le thème, le type de structure, des phrases complètes, l'enfant, la description du soin, une partie le déroulement du soin, les étapes du soin, l'après soin, votre rôle, la réaction de l'enfant, une amélioration, le contexte, les objectifs, ... : vous êtes seul(e) à connaître parfaitement votre activité

Fiches EP1 CAP AEPE

Quelles fiches choisir pour l’EP1 du CAP AEPE

formation aepe digitale
Auparavant intervenant et auteur pour des groupes de formation privés que vous connaissez, j’ai depuis créé Trouvix :
C’est donc comme ailleurs, sans les inconvénients. Avec Trouvix, c’est :
  • Un tarif en direct : apprenant-formateur, aucun frais inutile
  • Un seul interlocuteur : le formateur
  • Le service en plus : pour cela, les avis parlent mieux que moi

Quelles fiches choisir pour l'EP1 du CAP Petite enfance AEPE ?

L'EP1 est une épreuve professionnelle de coefficient 6 qu'il convient de soigner particulièrement pour la réussite du CAP AEPE.
Pour cet oral, vous allez vous reposer sur deux fiches que vous aurez préalablement réalisées, directement en rapport avec les activités vécues durant vos stages.
Même si ces fiches ne sont pas notées (c'est votre prestation orale qui va être notée), il convient de les peaufiner le mieux possible :

      • Vos fiches vont présenter un gage de sérieux au jury, exactement comme votre tenue ou votre savoir-être : elles doivent donner une bonne impression
      • Plus vous allez les réaliser sérieusement, plus vous maîtriserez votre sujet

Elles sont donc une clé (même si ce n'est pas la seule) de votre réussite à cette épreuve.

Un coup de pouce pour votre fiche EP1 du CAP AEPE ? Pas assez de temps pour la créer ?
Pas de panique, Trouvix est avec vous.

Epreuve EP1 : un oral pour deux fiches techniques

Ces deux fiches sont totalement différentes : les compétences et les savoirs associés ne sont pas les mêmes.

Fiche technique : Soin quotidien

La première va consister en la présentation d'un soin quotidien (thème du programme : Réaliser les soins du quotidien) et qui va plutôt faire appel à ces compétences et savoirs du programme du CAP AEPE :

RC3 – Réaliser les soins du quotidien et accompagner l’enfant dans ses apprentissages

RC4 – Appliquer les protocoles liés à la santé de l’enfant



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Fiche technique : Activité d'éveil

La seconde va consister en la présentation d'une activité d'éveil et va plutôt faire appel à ces compétences et savoirs du programme du CAP Petite enfance :

RC1 – Mettre en œuvre les conditions favorables à l’activité libre et à l’expérimentation dans un contexte donné

RC2 – Mettre en œuvre des activités d’éveil en tenant compte de la singularité de l’enfant

Les bonnes règles pour réussir l'épreuve EP1 :

Elles doivent s'appuyer sur votre expérience (en tant que professionnelle ou stagiaire) : ne faites pas de fiche sur une activité que vous n'avez pas réellement réalisée, le jury ne s'y laissera pas prendre. Si c'est une activité que vous avez réalisée plusieurs fois, c'est encore mieux : cette pratique est bien plus ancrée en vous. Le côté négatif est que cela suppose que vous ayez fait les bons gestes à chaque fois.

Essayez de faire deux fiches sur deux lieux de stage différents : cela permet au jury d'avoir une vision plus globale de votre expérience et surtout, c'est moins rébarbatif pour celui-ci.

Exemples de thèmes du soin quotidien

Au niveau du soin quotidien, les thèmes vont être multiples (en fait on reprend les thèmes du programme du référentiel officiel de l'éducation nationale) :

  • Portage, installation et mobilisation de l'enfant
  • Habillage et déshabillage du nourrisson
  • Toilette du visage et des mains
  • Le change du nourrisson
  • Le bain du nourrisson
  • Aide à l'acquisition de la propreté (passage aux toilettes, au pot,...)
  • Aide au brossage des dents, au lavage des mains (ici on parle d'aider pas de faire à la place, cela va donc dépendre de l'âge de l'enfant)
  • Si cela ne relève pas des soins d'urgence : soigner une petite plaie, mettre une crème, soigner une piqure, ...)
  • etc etc

Cette liste n'est pas exhaustive et va dépendre aussi des spécificités de votre lieu de stage et de la place que vous y avez.

Quel sujets choisir pour ces fiches de l’EP1 ?

  • Il est important de présenter un soin et une activité que vous avez réellement réalisés, si possible plusieurs fois.
  • Lorsque votre choix est fait, travaillez plus particulièrement ces sujets : par exemple, si vous avez choisi le brossage des dents, étudiez plus particulièrement le cours qui s'y rattache et les questions "satellites" : les différents types de brosses à dents, de dentifrice, les noms des dents, quand perd-on les dents de lait ? quelle est la différence entre un orthodentiste et un chirurgien dentiste, ... ? Quelle est la durée préconisée pour un brossage de dents ? Que peut-on faire si les gencives saignent ? etc etc
  • Le but n'est pas d'utiliser ces savoirs dans votre fiche, mais de prévoir et d'anticiper les questions qui pourraient vous être posées autour de cette activité. Bien sûr vous n'aurez pas forcément toutes les réponses aux questions que vous pourriez avoir, mais le jury sentira que vous maîtrisez votre sujet.
  • Dans la mesure du possible, essayez d'avoir une des deux fiches qui sort un peu de l'ordinaire, ou que peu de candidats prennent : mais attention encore, il faut ABSOLUMENT maîtriser ce sujet et l'avoir pratiqué. Ne sortez pas de cette consigne. L'intérêt de l'originalité, c'est qu'il sera plus difficile pour le jury de vous comparer avec d'autres candidats (bien que ce soit un examen, pas un concours). Dosez bien : être original ne signifie pas inventer ou devenir hors-sujet.
  • Enfin ne soyez pas "froid" dans votre titres : on en fait pas de la peinture, on fait une activité sur le thème de la nature en utilisant la peinture. On ne lit pas un livre, on travaille sur le thème de l'entraide en racontant l'histoire de petit brin de coq (si vous ne la connaissez pas, elle est très très jolie,...)

Vous n'êtes pas seul(e) : votre tuteur est là pour vous aider à choisir vos fiches

C'est très important : votre tuteur est là pour vous guider, vous conseiller, relire avec vous, ... Il est d'ailleurs peut-être passé par là. Bien sûr ce n'est pas à lui de réaliser vos fiches, mais si vous vous entendez bien avec lui, peut-être pourrez-vous aussi simuler l'entretien jury avec lui.

Ep1 exemples de fiches techniques d'activité cap petite enfance

Trouvix vous montre quelques exemples de fiches réelles et qui ont donné toute satisfaction au jury.
Ne les recopiez pas intégralement, le jury s'en rendra compte obligatoirement, mais utilisez les idées et remodelez à votre goût. Vous les trouverez ici : exemples de fiches réelles d'EP1 au  CAP AEPE



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