CAP AEPE · Épreuve professionnelle EP1

Identifier les ressources et les contraintes techniques de son intervention

Pour l’EP1, apprenez à repérer le lieu, les équipements, les matériels et les produits disponibles afin de faire des choix adaptés aux besoins de l’enfant, aux consignes et à la sécurité.

Les repères essentiels pour l’EP1

Aires et matériels de jeu

Identifier un environnement de jeu sûr, adapté à l’âge des enfants et conforme aux exigences applicables.

Produits et soins

Choisir et utiliser les produits d’entretien ou de soin en tenant compte de leur usage et de leurs précautions d’emploi.

Locaux et espaces

Comprendre comment l’aménagement répond aux besoins des enfants, des parents et des professionnels.

Réglementations relatives aux aires de jeux, aux équipements et au matériel éducatif et pédagogique

Aires de jeux collectives : réglementation et équipements

Leur rôle

Permettre à l’enfant de s’épanouir.
Développer la motricité.
Développer l’imaginaire.
Favoriser les relations.

Caractéristiques attendues

Résister à un usage intensif.
Être stables.
Être parfaitement lisses et arrondies, sans pointes ni décalages.
Ne présenter aucun risque de coincement.
Être non toxiques.

Informations à retrouver

Le contact d’une personne en cas de problème.
La tranche d’âge à laquelle le jeu est destiné.
Le matériel éducatif et pédagogique doit porter le marquage CE, être solide, ergonomique et facile d’entretien.

Les critères de choix des produits et matériels

Produits, matériels de jeux et courants éducatifs

Jeux adaptés pour les enfants

Être adaptés aux facultés psychomotrices et à la taille de l’enfant.
Être dépourvus de danger.
Être agréables au toucher.
Répondre aux normes réglementaires.

Jeux individuels selon l’âge

De 0 à 12 mois : éveil sensoriel.
De 1 à 2 ans : psychomotricité et équilibre.
De 2 à 3 ans : sensibilité progressive aux jeux collectifs.
De 3 à 6 ans : jeux d’imitation de ce qui entoure l’enfant.

Jeux collectifs

Ils favorisent la sociabilisation et le développement de l’imaginaire. Ils sont appropriés pour les enfants à partir de 3 ans.

Quelques courants éducatifs

Pédagogie Pikler

Elle favorise le développement autonome de l’enfant. L’adulte est principalement observateur.

Pédagogie Montessori

Elle met en avant l’éducation sensorielle. L’adulte accompagne l’enfant vers l’autonomie à travers une perception consciente de son corps et de ses mouvements.

Pédagogie Piaget

Elle propose de stimuler autant que possible l’enfant en lui proposant des activités variées.

Pédagogie Freinet

Elle est basée sur l’accompagnement de l’enfant en fonction de son rythme biologique. L’enfant est acteur de son apprentissage.

Produits d’entretien : choix, utilisation et précautions

Caractéristiques recherchées

Éco-responsables.
Biodégradables.
Sans substances dangereuses.
Conditionnés dans des emballages recyclés ou renouvelables.
Concentrés ou en grand conditionnement.
Munis d’une pompe ou d’un doseur.

Les différents types de produits

Les détergents décollent les salissures.
Les désinfectants éliminent les virus et les micro-organismes indésirables.
Les abrasifs sont des détergents ayant une action abrasive.
Les détartrants sont des produits acides qui enlèvent les dépôts de calcaire.
Les produits de protection du sol protègent le sol.
Les agglutinants réunissent les particules solides pour éviter leur dispersion.

Pour un nettoyage efficace

Respecter la température de l’eau demandée sur l’emballage.
Respecter le temps d’action du produit.
Effectuer un brossage énergique et efficace.
Respecter le dosage du produit.

Précautions d’emploi

Ne jamais mélanger deux produits.
Porter les EPI nécessaires.
Respecter le mode d’emploi et la date de péremption.

Les produits de soin et la peau du jeune enfant

La structure de la peau

L’épiderme est la couche superficielle de la peau.
Le derme est le tissu conjonctif qui abrite les vaisseaux sanguins et les nerfs.
L’hypoderme est le tissu adipeux qui permet la thermorégulation.

La peau des enfants de moins de 6 ans

Elle est plus fine.
Elle est plus sensible aux agressions extérieures.
Elle produit moins de mélanine.
Elle sèche plus vite car les glandes sébacées ne sont pas encore matures.
Elle se déshydrate plus vite car les glandes sudoripares sont moins actives.

Produits de soin adaptés

Utiliser des nettoyants doux.
Favoriser des bains tièdes et courts pour éviter l’assèchement de la peau.
Hydrater la peau quotidiennement.
Protéger la peau contre le soleil.
Prendre en compte les produits et matériels d’activités de jeux et de loisirs ainsi que les courants éducatifs.
Prendre en compte les produits d’entretien et la notion de développement durable.

Organisation spatiale des locaux

Points à prendre en compte dans l’aménagement

Les besoins des enfants.
L’accueil des parents.
L’organisation de réunions pour le personnel.

Espaces intérieurs

Ils doivent être de préférence au rez-de-chaussée et comprendre :

Une salle d’accueil ou un vestiaire.
Des salles d’éveil.
Des salles de repos.
Des sanitaires.
Une cuisine aménagée.
Une biberonnerie.
Des services généraux : bureau du directeur, secrétariat, etc.

Espaces extérieurs

Ils doivent être clos (1,50 m), ombragés et aménagés en toute sécurité.

Ce qui est attendu en EP1

Performances attendues

Repérer le contexte de l’activité : lieu, équipement, matériel, produits disponibles.
Exploiter les ressources techniques.

Critères d’évaluation

Prise en compte du contexte de l’activité.
Traduction et interprétation correctes des instructions réglementaires et des protocoles.

Indicateurs d’évaluation

Décrire un environnement matériel adapté aux enfants dans le respect des normes et réglementations en vigueur.
Justifier le choix des produits par la physiologie de la peau du jeune enfant.
Justifier le choix des produits et matériels de jeux et de loisirs par leurs intérêts éducatifs.
Justifier le choix des produits d’entretien selon les matériels, les équipements, leurs modes d’action chimique et une démarche de développement durable.
Présenter le fonctionnement des matériels et équipements utilisés.

Des ressources pour préparer votre EP1 et votre CAP AEPE

Fiche EP1 CAP AEPE : jeux extérieurs

Cette fiche porte sur l’accompagnement de l’enfant lors de jeux extérieurs. Elle propose les éléments nécessaires pour composer une fiche EP1, avec des jeux tels que ballons, trottinettes, vélos, trotteurs, seaux et pelles, cerceaux et balancelle.

Attention : cette fiche est trop riche pour être résumée sur un seul recto. Si vous devez la présenter sur un recto uniquement, elle ne convient pas.

9,90 €

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Préparation CAP AEPE

Cette formation comprend un suivi et des visios en groupe, avec des enseignants formateurs de l’Éducation nationale.

72,00 €

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Poursuivre vos révisions EP1

Complétez ces repères avec des cours sur le cadre professionnel, la santé et la sécurité au travail, ainsi que l’aménagement d’un espace favorable à l’activité libre de l’enfant.