EXERCER SON ACTIVITE EN ACCUEIL COLLECTIF

Si vous passez l’épreuve 2 du CAP Accompagnant Educatif Petit Enfance en candidat libre, vous avez peut-être besoin d’avoir quelques points de repère ou d’un guide.

C’est ce que vous propose Trouvix en vous aidant à mettre davantage de chances pour obtenir votre CAP, soit à l’aide des Fiches de cours Trouvix, soit à l’aide de livres que vous trouverez dans le commerce.

Cette aide à la préparation structurée est gratuite : si vous voulez la voir (et l’avoir) dans son ensemble, inscrivez-vous ici (c’est totalement gratuit), cela vous permet de réaliser les tests gratuits de l’épreuve EP2 du CAP AEPE

Vous y verrez aussi quels livres acheter (sinon vous n’allez pas comprendre grand chose à cette page).

Voici ci-dessous une proposition de planning de révisions pour l’épreuve EP2, à adapter selon le temps qu’il vous reste pour passer le CAP Petite Enfance (AEPE)

Au niveau des fiches évaluation Vuibert Nathan : Réalisez ces fiches, lisez la correction et remettez au propre la correction, c’est à ce prix que vous allez progresser. Elles ne sont pas dans le même ordre que les fiches “J’apprends” : ce n’est pas important, cela vous permet de réfléchir différemment et cela vous apporte d’autres notions.

Planning de révisions de l’épreuve 2 du CAP Petite Enfance AEPE

Pour cette épreuve, les fiches vuibert et Nathan ne sont pas en corrélation avec les fiches Hachette : c’est normal, le but est de travailler sur différentes notions qui seront donc revues à un autre moment dans les semaines.

	J’apprends sur		Je m’évalue sur les fiches
Etape du programme – Semaine	Fiches hachette	Pages Trouvix	Vuibert	Nathan	Vidéos
1 : Processus de Socialisation et de Séparation	1	Processus de séparation et de socialisation	1	1	Les processus de socialisation
2 : Stimulation de la Communication	2	La stimulation de la communication	2	2
3 : Développement du langage	3	Le développement du langage	3	3
4 : Communication Famille – Professionnels	4	Les situations de communication entre les familles et les professionnels	4	4
5 : Communication professionnelle, formes et outils	5	Formes et outils de la communication	5	5
6 : Projet d’école, PPS et Projet éducatif territorial	6	Projet d’école, PPS et PEDT	6	6	Le Projet d’école Le PPS Le projet éducatif territorial
7 : Maternelle et double hiérarchie	7	Le statut et les fonctions de l’ATSEM	7	7	Le métier d’atsem
8 : Maternelle : Sécurité et sorties	8	Les mesures de sécurité dans les écoles maternelles – La règlementation lors des sorties scolaires	8	8
9 : Techniques de dépoussiérage	9	Connaissances Techniques de dépoussiérage manuel et mécanique	9	9	Techniques de dépoussiérage
10 : Techniques de lavage manuel des sols	10	Techniques de lavage manuel des sols et des surfaces, équipement et vaisselle	10	10
11 : Entretien de la vaisselle en milieu collectif	11	Techniques de lavage manuel des sols et des surfaces, équipement et vaisselle	11	11	Nettoyage de la vaisselle
12 : Bionettoyage du plan de travail	12	Techniques de lavage manuel des sols et des surfaces, équipement et vaisselle	12	12	Bionettoyage du plan de travail
13 : Bionettoyage du mobilier	13	Techniques de bionettoyage des locaux, équipements et matériels	13	13	Importance du Bionettoyage
14 : Bionettoyage des sanitaires	14	Techniques de bionettoyage des locaux, équipements et matériels	14	14	Nettoyage des sanitaires
15 : Bionettoyage des murs	15	Techniques de bionettoyage des locaux, équipements et matériels	15	15
16 : Bionettoyage des vitres	16	Techniques de bionettoyage des locaux, équipements et matériels	16	16
17 : Bionettoyage des jouets	17	Techniques de bionettoyage des locaux, équipements et matériels	17	17
18 : Bionettoyage du four	18	Techniques de bionettoyage des locaux, équipements et matériels	18	18
19 : Le tri du linge et la mise en machine	19	Techniques d’entretien du linge	19	19
20 : Le repassage du linge plat et en forme	20	Techniques d’entretien du linge	20	20
21 : Sujets	Réaliser les sujets 1, 2 et 3 du livre Hachette : à faire en plusieurs fois, il vous faut un laps de temps entre deux sujets