QCM ATSEM – CDG 33 – 2025 – Concours externe
Entraînement type concours avec analyse des attentes du jury
Ce questionnaire reprend les thématiques majeures du concours ATSEM externe.
Il permet de travailler à la fois les connaissances réglementaires, la compréhension du métier et la posture professionnelle attendue.
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Question 1
Parmi les propositions suivantes, quelles sont les missions principales de l’ATSEM définies par le décret de 1992 modifié ?
a) L’animation d’ateliers pédagogiques en autonomie
b) L’assistance au personnel enseignant pour l’accueil, l’hygiène et la sécurité des enfants
c) La préparation et la mise en état de propreté des locaux et du matériel servant directement à ces enfants
d) La conception du projet pédagogique de la classe
e) La participation à la mise en œuvre des activités périscolaires
f) La surveillance des enfants pendant la pause méridienne
➡️ Cette question vérifie la connaissance du cadre réglementaire du métier, indispensable pour éviter les erreurs de positionnement lors du concours.
Question 2
Quels sont les principes à respecter dans l’aménagement des espaces en école maternelle ?
a) Favoriser la circulation fluide des enfants et des adultes
b) Créer des espaces distincts pour les différents types d’activités
c) Utiliser des couleurs vives et stimulantes pour favoriser l’éveil des sens
d) Adapter le mobilier à la taille et aux besoins des enfants
e) Intégrer des éléments naturels et sensoriels
f) Privilégier un espace unique et polyvalent pour toutes les activités
➡️ Le jury évalue ici la capacité à comprendre que l’espace scolaire participe à la sécurité, au développement et aux apprentissages.
Question 3
Concernant l’accompagnement des enfants à besoins éducatifs particuliers (BEP), quelles actions peuvent être mises en œuvre par l’ATSEM ?
a) Adapter le matériel et les activités
b) Mettre en place des stratégies de communication alternatives
c) Dispenser des soins médicaux
d) Définir les objectifs pédagogiques individualisés
e) Favoriser l’intégration dans le groupe classe
f) Collaborer avec les professionnels et les familles
➡️ Cette question permet d’évaluer la connaissance de l’inclusion scolaire et le respect des limites professionnelles.
Question 4
Quelles sont les responsabilités de l’ATSEM en matière de sécurité ?
a) La surveillance des enfants
b) L’application des protocoles d’urgence
c) La gestion des conflits entre enfants
d) La vérification des installations électriques
e) La prévention des accidents domestiques auprès des familles
f) L’administration de médicaments
➡️ Le jury attend une compréhension claire des obligations de sécurité sans dépassement de fonction.
Question 5
En matière d’hygiène, quelles sont les pratiques recommandées pour l’ATSEM ?
a) Le lavage fréquent des mains
b) La désinfection régulière des surfaces
c) L’utilisation de produits d’entretien écologiques
d) Le port de gants systématique
e) La gestion du linge souillé selon les protocoles
f) Le nettoyage mensuel des vitres
➡️ Cette question mesure la maîtrise des protocoles d’hygiène en collectivité scolaire.
Question 6
Quels sont les membres constitutifs de la communauté éducative ?
a) Les élèves
b) Les personnels de l’école
c) Les commerçants du quartier
d) Les parents d’élèves
e) Les élus locaux
f) Les partenaires associatifs
➡️ Elle permet d’évaluer la vision institutionnelle et globale du fonctionnement de l’école.
Question 7
Concernant la relation ATSEM–enseignant, quels sont les aspects importants à prendre en compte ?
a) La communication respectueuse
b) Le partage des tâches
c) La définition claire des rôles
d) La subordination hiérarchique totale
e) L’observation conjointe des enfants
f) L’évaluation de l’enseignant par l’ATSEM
➡️ Le jury vérifie ici la capacité à travailler en équipe sans confusion hiérarchique.
Question 8
Un enfant fait une crise d’épilepsie généralisée en votre présence. Quelles actions sont appropriées ?
a) Maintenir l’enfant fermement
b) Protéger sa tête
c) Mettre un objet entre ses dents
d) Dégager l’espace
e) Observer la durée de la crise
f) Rassurer les autres enfants
➡️ Cette question teste la réaction face à une urgence médicale, thème fréquent au concours.
Question 9
Dans quelles situations l’ATSEM doit-il informer l’enseignant ou le directeur ?
a) Problème de comportement
b) Retard d’un parent
c) Blessure d’un enfant
d) Suspicion de maltraitance
e) Désaccord pédagogique
f) Situation familiale préoccupante
➡️ Le jury évalue la capacité à transmettre les informations importantes au bon niveau.
Question 10
Quels sont les objectifs de la sieste en école maternelle ?
a) Permettre le repos
b) Favoriser le calme
c) Faciliter l’endormissement
d) Respecter le rythme biologique
e) Punir les enfants
f) Observer le sommeil
➡️ Cette question porte sur la connaissance du développement et des besoins physiologiques.
Question 11
Quelles attitudes adopter face à un enfant qui pleure ?
a) Ignorer l’enfant
b) L’écouter
c) Le rassurer
d) Le distraire
e) Le gronder
f) Communiquer avec l’équipe
➡️ Elle évalue le savoir-être et la posture professionnelle.
Question 12
Quelles règles respecter lors de la manipulation des produits d’entretien ?
a) Lire les étiquettes
b) Ne pas mélanger les produits
c) Les laisser hors de portée des enfants
d) Les transvaser dans d’autres contenants
e) Les diluer systématiquement
f) Ventiler les locaux
➡️ Le jury vérifie la maîtrise des règles de sécurité chimique.
Question 13
Comment l’ATSEM peut-il contribuer à l’éveil artistique et culturel ?
a) Organiser des sorties culturelles
b) Proposer des activités sensorielles
c) Participer aux ateliers créatifs
d) Lire des histoires
e) Évaluer les productions
f) Favoriser l’expression émotionnelle
➡️ Cette question valorise la dimension éducative du métier.
Question 14
Quels facteurs influencent le développement de l’enfant ?
a) Environnement familial
b) Environnement scolaire
c) Facteurs génétiques
d) Médias et écrans
e) Alimentation et hygiène de vie
f) Couleur des murs
➡️ Elle mesure la capacité à distinguer les facteurs réellement pertinents.
Question 15
Quelles mesures prendre en cas d’accident ?
a) Prodiguer les premiers soins
b) Déplacer l’enfant sans précaution
c) Informer la direction
d) Remplir une déclaration
e) Prévenir les parents
f) Appliquer les protocoles
➡️ Le jury attend une réaction conforme aux procédures officielles.
Question 16
Quelles connaissances en psychomotricité sont attendues de l’ATSEM ?
a) Grandes étapes du développement
b) Troubles du développement
c) Activités favorisant la motricité
d) Techniques de rééducation
e) Facteurs influençant le développement
f) Posologie des médicaments
➡️ Cette question vérifie le niveau de connaissances attendu sans dérive médicale.
Question 17
Quelles attitudes professionnelles sont attendues de l’ATSEM ?
a) Discrétion
b) Ponctualité
c) Conversations sur les collègues
d) Esprit d’initiative
e) Familiarité excessive
f) Secret professionnel
➡️ Le jury évalue ici les valeurs du service public.
Question 18
Comment favoriser l’inclusion des enfants en situation de handicap ?
a) Adapter les activités
b) Sensibiliser les autres enfants
c) Valoriser les réussites
d) Ignorer les difficultés
e) Dispenser des soins médicaux
f) Travailler avec les AESH
➡️ Cette question porte sur l’inclusion dans le respect du cadre professionnel.
Question 19
Quelles sont les missions de l’ATSEM en prévention des risques ?
a) Aménager les espaces
b) Surveiller les enfants
c) Être formé aux premiers secours
d) Sensibiliser aux dangers
e) Réparer le matériel
f) Participer aux exercices de sécurité
➡️ Le jury teste la connaissance des rôles préventifs de l’ATSEM.
Question 20
En cas de déclenchement du PPMS, quelles actions relèvent du rôle de l’ATSEM ?
a) Appliquer les consignes
b) Prendre en charge les enfants
c) Contacter directement les secours
d) Rassurer les enfants
e) Vérifier les effectifs
f) Décider de la fin de l’alerte
➡️ Question essentielle pour mesurer la capacité à agir avec sang-froid et dans le respect strict des consignes.
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