QCM ATSEM – CDG 33 – 2025 – Concours externe

Entraînement type concours avec analyse des attentes du jury

Ce questionnaire reprend les thématiques majeures du concours ATSEM externe.
Il permet de travailler à la fois les connaissances réglementaires, la compréhension du métier et la posture professionnelle attendue.

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Question 1

Parmi les propositions suivantes, quelles sont les missions principales de l’ATSEM définies par le décret de 1992 modifié ?

a) L’animation d’ateliers pédagogiques en autonomie
b) L’assistance au personnel enseignant pour l’accueil, l’hygiène et la sécurité des enfants
c) La préparation et la mise en état de propreté des locaux et du matériel servant directement à ces enfants
d) La conception du projet pédagogique de la classe
e) La participation à la mise en œuvre des activités périscolaires
f) La surveillance des enfants pendant la pause méridienne

➡️ Cette question vérifie la connaissance du cadre réglementaire du métier, indispensable pour éviter les erreurs de positionnement lors du concours.

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Question 2

Quels sont les principes à respecter dans l’aménagement des espaces en école maternelle ?

a) Favoriser la circulation fluide des enfants et des adultes
b) Créer des espaces distincts pour les différents types d’activités
c) Utiliser des couleurs vives et stimulantes pour favoriser l’éveil des sens
d) Adapter le mobilier à la taille et aux besoins des enfants
e) Intégrer des éléments naturels et sensoriels
f) Privilégier un espace unique et polyvalent pour toutes les activités

➡️ Le jury évalue ici la capacité à comprendre que l’espace scolaire participe à la sécurité, au développement et aux apprentissages.

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Question 3

Concernant l’accompagnement des enfants à besoins éducatifs particuliers (BEP), quelles actions peuvent être mises en œuvre par l’ATSEM ?

a) Adapter le matériel et les activités
b) Mettre en place des stratégies de communication alternatives
c) Dispenser des soins médicaux
d) Définir les objectifs pédagogiques individualisés
e) Favoriser l’intégration dans le groupe classe
f) Collaborer avec les professionnels et les familles

➡️ Cette question permet d’évaluer la connaissance de l’inclusion scolaire et le respect des limites professionnelles.

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Question 4

Quelles sont les responsabilités de l’ATSEM en matière de sécurité ?

a) La surveillance des enfants
b) L’application des protocoles d’urgence
c) La gestion des conflits entre enfants
d) La vérification des installations électriques
e) La prévention des accidents domestiques auprès des familles
f) L’administration de médicaments

➡️ Le jury attend une compréhension claire des obligations de sécurité sans dépassement de fonction.

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Question 5

En matière d’hygiène, quelles sont les pratiques recommandées pour l’ATSEM ?

a) Le lavage fréquent des mains
b) La désinfection régulière des surfaces
c) L’utilisation de produits d’entretien écologiques
d) Le port de gants systématique
e) La gestion du linge souillé selon les protocoles
f) Le nettoyage mensuel des vitres

➡️ Cette question mesure la maîtrise des protocoles d’hygiène en collectivité scolaire.

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Question 6

Quels sont les membres constitutifs de la communauté éducative ?

a) Les élèves
b) Les personnels de l’école
c) Les commerçants du quartier
d) Les parents d’élèves
e) Les élus locaux
f) Les partenaires associatifs

➡️ Elle permet d’évaluer la vision institutionnelle et globale du fonctionnement de l’école.

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Question 7

Concernant la relation ATSEM–enseignant, quels sont les aspects importants à prendre en compte ?

a) La communication respectueuse
b) Le partage des tâches
c) La définition claire des rôles
d) La subordination hiérarchique totale
e) L’observation conjointe des enfants
f) L’évaluation de l’enseignant par l’ATSEM

➡️ Le jury vérifie ici la capacité à travailler en équipe sans confusion hiérarchique.

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Question 8

Un enfant fait une crise d’épilepsie généralisée en votre présence. Quelles actions sont appropriées ?

a) Maintenir l’enfant fermement
b) Protéger sa tête
c) Mettre un objet entre ses dents
d) Dégager l’espace
e) Observer la durée de la crise
f) Rassurer les autres enfants

➡️ Cette question teste la réaction face à une urgence médicale, thème fréquent au concours.

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Question 9

Dans quelles situations l’ATSEM doit-il informer l’enseignant ou le directeur ?

a) Problème de comportement
b) Retard d’un parent
c) Blessure d’un enfant
d) Suspicion de maltraitance
e) Désaccord pédagogique
f) Situation familiale préoccupante

➡️ Le jury évalue la capacité à transmettre les informations importantes au bon niveau.

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Question 10

Quels sont les objectifs de la sieste en école maternelle ?

a) Permettre le repos
b) Favoriser le calme
c) Faciliter l’endormissement
d) Respecter le rythme biologique
e) Punir les enfants
f) Observer le sommeil

➡️ Cette question porte sur la connaissance du développement et des besoins physiologiques.

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Question 11

Quelles attitudes adopter face à un enfant qui pleure ?

a) Ignorer l’enfant
b) L’écouter
c) Le rassurer
d) Le distraire
e) Le gronder
f) Communiquer avec l’équipe

➡️ Elle évalue le savoir-être et la posture professionnelle.

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Question 12

Quelles règles respecter lors de la manipulation des produits d’entretien ?

a) Lire les étiquettes
b) Ne pas mélanger les produits
c) Les laisser hors de portée des enfants
d) Les transvaser dans d’autres contenants
e) Les diluer systématiquement
f) Ventiler les locaux

➡️ Le jury vérifie la maîtrise des règles de sécurité chimique.

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Question 13

Comment l’ATSEM peut-il contribuer à l’éveil artistique et culturel ?

a) Organiser des sorties culturelles
b) Proposer des activités sensorielles
c) Participer aux ateliers créatifs
d) Lire des histoires
e) Évaluer les productions
f) Favoriser l’expression émotionnelle

➡️ Cette question valorise la dimension éducative du métier.

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Question 14

Quels facteurs influencent le développement de l’enfant ?

a) Environnement familial
b) Environnement scolaire
c) Facteurs génétiques
d) Médias et écrans
e) Alimentation et hygiène de vie
f) Couleur des murs

➡️ Elle mesure la capacité à distinguer les facteurs réellement pertinents.

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Question 15

Quelles mesures prendre en cas d’accident ?

a) Prodiguer les premiers soins
b) Déplacer l’enfant sans précaution
c) Informer la direction
d) Remplir une déclaration
e) Prévenir les parents
f) Appliquer les protocoles

➡️ Le jury attend une réaction conforme aux procédures officielles.

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Question 16

Quelles connaissances en psychomotricité sont attendues de l’ATSEM ?

a) Grandes étapes du développement
b) Troubles du développement
c) Activités favorisant la motricité
d) Techniques de rééducation
e) Facteurs influençant le développement
f) Posologie des médicaments

➡️ Cette question vérifie le niveau de connaissances attendu sans dérive médicale.

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Question 17

Quelles attitudes professionnelles sont attendues de l’ATSEM ?

a) Discrétion
b) Ponctualité
c) Conversations sur les collègues
d) Esprit d’initiative
e) Familiarité excessive
f) Secret professionnel

➡️ Le jury évalue ici les valeurs du service public.

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Question 18

Comment favoriser l’inclusion des enfants en situation de handicap ?

a) Adapter les activités
b) Sensibiliser les autres enfants
c) Valoriser les réussites
d) Ignorer les difficultés
e) Dispenser des soins médicaux
f) Travailler avec les AESH

➡️ Cette question porte sur l’inclusion dans le respect du cadre professionnel.

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Question 19

Quelles sont les missions de l’ATSEM en prévention des risques ?

a) Aménager les espaces
b) Surveiller les enfants
c) Être formé aux premiers secours
d) Sensibiliser aux dangers
e) Réparer le matériel
f) Participer aux exercices de sécurité

➡️ Le jury teste la connaissance des rôles préventifs de l’ATSEM.

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Question 20

En cas de déclenchement du PPMS, quelles actions relèvent du rôle de l’ATSEM ?

a) Appliquer les consignes
b) Prendre en charge les enfants
c) Contacter directement les secours
d) Rassurer les enfants
e) Vérifier les effectifs
f) Décider de la fin de l’alerte

➡️ Question essentielle pour mesurer la capacité à agir avec sang-froid et dans le respect strict des consignes.

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Retrouvez ci-dessous l’énoncé du sujet du concours Atsem 2022 des CDG 28 et 77. Vous en trouverez la correction détaillée dans la prépa Atsem 2023 sur Trouvix.

Si vous trouvez la correction ailleurs, sachez que les CDG ont chacun sorti une correction officielle et qu’une des questions avait des réponses différentes. L’explication en est bien sûr donnée dans la préparation Trouvix.

N’hésitez pas non plus à nous retrouver sur notre groupe privé Facebook (c’est gratuit) et c’est ici : Groupe Facebook pour la préparation du concours Atsem 2023

Question 1

Concernant le système éducatif français :

1. L’école (ou instruction) est obligatoire à 3 ans
2. L’école (ou instruction) est obligatoire à 6 ans
3. L’Education nationale recrute et rémunère les professeurs des écoles
4. La maternelle correspond au cycle des apprentissages fondamentaux
5. Les professeurs des écoles sont des fonctionnaires territoriaux

 

Question 2

La commune est compétente en matière de :

1. Construction et entretien des collèges et lycées
2. Construction et entretien des écoles primaires
3. Construction et entretien des universités
4. Gestion du personnel enseignant
5. Gestion du personnel territorial dans les écoles primaires

 

Question 3

En tant que fonctionnaire territorial titulaire ou non, vous devez :

1. Obéir à votre supérieur hiérarchique
2. Effectuer les tâches qui vous sont confiées
3. Choisir d’exécuter les tâches que vous préférez
4. Informer le public
5. Divulguer toute information à caractère professionnel

 

Question 4

En votre qualité d’ATSEM :

1. Vous êtes sous l’autorité du maire
2. Vous êtes sous l’autorité unique du directeur(rice) de l’école
3. Vous êtes sous l’autorité hiérarchique du maire et sous l’autorité fonctionnelle du directeur(rice) d’école sur le temps scolaire
4. L’organisation du travail sur le temps scolaire est défini par le DGS
5. L’organisation du travail sur le temps scolaire est défini par les ATSEM de la ville

 

Question 5

Que signifie le sigle P.P.M.S  et qu’implique-t-il ?

1. Parcours Personnel de Mise en Scolarisation (pour enfant porteur de handicap)
2. Plan Particulier de Mise en Sûreté
3. La conduite à tenir quand survient un risque majeur, extérieur à l’école, qui nécessite un confinement
4. Protocole Particulier de Maintien Sanitaire en cas d’épidémie
5. Plan qui détaille le protocole à mettre en œuvre en cas d’intrusion et/ou attentat

 

Question 6

Au cours du second trimestre, sur le temps d’accueil du matin, Nour, 3 ans ½ est assise par terre depuis le départ de son papa et pleure :

1. Vous allez la voir et lui faites remarquer qu’elle est bien la seule à pleurer
2. Vous la laissez pleurer : elle a eu tout le temps de s’adapter depuis la rentrée de septembre
3. Vous prenez le temps d’échanger avec elle et de la rassurer
4. Vous lui proposez un jeu qu’elle affectionne particulièrement
5. Vous l’isolez afin de ne pas perturber le reste du groupe

 

Question 7

L’acquisition de l’autonomie est un enjeu de l’école maternelle. En votre qualité d’ATSEM, comment participez-vous à cet apprentissage ?

1. En accompagnant chaque enfant dans l’apprentissage des règles de vie
2. En repérant les situations de maltraitance
3. En assistant et en verbalisant les actions pour apprendre aux enfants à s’habiller seuls
4. En produisant des soins de base aux enfants blessés
5. En accompagnant les enfants dans les règles d’hygiène

 

Question 8

Anaïs, élève de grande section, vient d’avoir un accident de propreté pendant la récréation. L’enseignant(e) fait appel à vous, alors que vous êtes en train d’installer un atelier en classe. Comment réagissez-vous ?

1. Anaïs a 5 ans 1/2 , elle n’a plus l’âge de se faire pipi dessus : vous la réprimandez
2. Vous lui demandez d’attendre aux toilettes, le temps de finir votre installation
3. Vous l’accompagnez discrètement aux toilettes et la consolez car, gênée par cet accident, elle pleure
4. Vous la rassurez et lui apportez un change pour qu’elle puisse se changer avec votre aide, si nécessaire
5. Vous en parlez avec l’enseignant(e) : Anaïs a souffert récemment d’une infection urinaire

 

Question 9

Alors que le réveil de la sieste se fait de façon échelonnée pour les enfants, l’un d’eux a uriné sur le bord de son lit en se levant :

1. Vous enlevez les draps, nettoyez le lit et le sol immédiatement
2. Vous en discutez, expliquez et dédramatisez la situation avec l’enfant
3. Vous effectuez dès que possible le lavage des draps et du sol
4. Vous effectuez dès que possible le nettoyage du mobilier
5. Vous aérez la pièce une fois le dortoir vide

 

Question 10

Arthur s’est cogné pendant la récréation, il a une bosse sur le front :

1. Vous lui demandez s’il a mal autre part
2. Vous lui donnez un cachet de paracétamol pour prévenir la douleur
3. Vous lui posez une poche de glace sur le front
4. Vous pouvez demander conseil au SAMU
5. Vous le rassurez et l’enseignant(e) le gardera en observation

 

Question 11

Dans un contexte sanitaire habituel, quelles sont les tâches d’entretien à effectuer quotidiennement ?

1. Laver les jeux et jouets
2. Aspirer et lessiver les sols
3. Nettoyer les casiers et porte-manteaux
4. Nettoyer avec un produit désinfectant les lavabos, cuvettes de toilettes, chasses d’eau
5. Réapprovisionner les sanitaires en papier-toilette, savon, essuie-mains

 

Question 12

Victor est ravi : ses grands-parents viennent exceptionnellement le chercher ce soir ! A leur arrivée à 16h30, ils vous sollicitent alors que l’enseignant(e) est occupé(e) avec des parents. Quels renseignements pouvez-vous apporter ?

1. Vous leur indiquez que Victor a dormi 1 heure pendant la sieste et qu’il est en pleine forme
2. Vous leur mentionnez que Victor a beaucoup de difficultés en graphisme, mais qu’il se débrouille bien pour repérer les lettres
3. Vous indiquez qu’une équipe éducative est prévue la semaine prochaine avec les parents pour évoquer ces difficultés de graphisme
4. Vous relatez les problèmes de comportement de Victor en classe
5. Vous leur dites que Victor s’est régalé ce midi avec le plat végétarien

 

Question 13

L’alarme incendie se déclenche dans les locaux de l’accueil de loisirs où vous vous trouvez avec un petit groupe d’enfants :

1. Vous appelez les pompiers avant tout
2. Vous évacuez le groupe dont vous êtes responsable par la sortie de secours la plus proche
3. Vous faites mettre les manteaux et chaussures, en vitesse aux enfants avant de sortir
4. Vous comptez les enfants avant d’évacuer, puis vous faites l’appel une fois au point de rassemblement
5. Vous appelez les secours, puis comptez les enfants et vous évacuez le groupe

 

Question 14

En votre qualité d’ATSEM, durant les temps de récréation :

1. Vous pouvez surveiller seul(e) les élèves de l’école
2. Vous pouvez surveiller les élèves de l’école avec un(e) autre collègue ATSEM
3. Vous n’avez pas à assurer seul(e) la surveillance de la récréation
4. Vous en profitez pour prendre votre pause
5. Vous pouvez surveiller les élèves en présence d’un(e) enseignant(e)

 

Question 15

Concernant le temps de la sieste, en votre qualité d’ATSEM, il convient de :

1. Mettre en place un rituel adapté favorisant l’endormissement des enfants
2. Surveiller seul(e) la sieste
3. D’obliger tous les enfants à dormir
4. De positionner la sieste rapidement après le repas
5. De sortir en récréation dès leur lever afin de mieux les réveiller

 

Question 16

Inès, 4 ans, déjeune depuis un mois en restauration scolaire. Elle joue avec la nourriture à chaque repas. Comment réagissez-vous ?

1. Vous l’isolez à une table non dressée : elle ne pourra plus jouer avec la nourriture
2. Vous la laissez manger, mais vous la punirez au moment de la récréation
3. Vous intervenez avec bienveillance et fermeté afin qu’elle cesse de jouer avec la nourriture
4. Vous vous moquez d’elle en impliquant ses camarades : « regardez Inès, elle n’a toujours pas compris qu’on n’a pas le droit de jouer avec la nourriture »
5. Vous échangez avec Inès pour lui rappeler les règles à table et lui indiquez que vous avez confiance en elle et qu’elle va réussir

 

Question 17

Quel est le rôle de l’ATSEM durant un atelier graphique ?

1. S’asseoir à une table avec les enfants
2. Rappeler les consignes de l’atelier
3. Installer les enfants puis profiter de l’occasion pour prendre une pause pendant que les enfants sont concentrés
4. Prendre la main de chaque enfant en difficulté pour lui permettre de réaliser de « belles traces graphiques »
5. Assurer un bon déroulement de l’atelier en encourageant et valorisant chaque enfant

 

Question 18

Les 28 élèves de la classe de moyenne section de l’école se rendent aux jardins familiaux de la ville situés à une quinzaine de minutes de marche :

1. Le directeur ou la directrice doit être présent
2. En plus de l’enseignant(e) et vous-même, 2 autres accompagnateurs sont nécessaires
3. C’est une sortie de proximité, à pied, la classe peut s’y rendre uniquement avec l’enseignant(e) et vous-même
4. En plus de l’enseignant(e) et vous-même, 1 autre accompagnateur est nécessaire
5. Les adultes comptent régulièrement les enfants

 

Question 19

Vous utilisez un produit d’entretien sur lequel sont apposés les pictogrammes suivants :

  

1. Le produit est inflammable
2. Il est recommandé d’utiliser ce produit avec des EPI
3. Le produit est répertorié dangereux
4. Le produit est corrosif
5. Le produit est comburant

 

Question 20

Lina demande à aller aux toilettes en cours de matinée, vous êtes seu(e) avec elle et constatez qu’elle présente de nombreux hématomes dans le dos. Quelle est votre réaction ?

1. Vous appelez immédiatement le 119, avant d’en avertir qui de droit
2. Vous écoutez l’enfant s’il se confie à vous
3. Vous en parlez à l’enseignant(e)
4. Vous échangez avec vos collègues ATSEM
5. Vous prévenez l’assistante maternelle qui vient chercher Lina à midi

 

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