Description
Si vous avez la bonne réponse du 1er coup à l’exercice que va faire Trouvix dans la vidéo, alors vous n’avez pas besoin du cours !
Extrait :
Souvent
dans ce type d’exercices, on essaie de bidouiller en se demandant
quelle opération on peut bien faire pour se tirer de ce mauvais pas.
Je vous propose une méthode qui va
fonctionner pour tous les exercices précédents, et qui, ce n’est pas
négligeable, va vous donner la bonne réponse à tous les coups.
Enfin,
quand je dis ça, je ne peux m’empêcher de repenser à une stagiaire qui
avait passé une soirée entière à expliquer la méthode à sa fille, parce
que comme elle disait « la méthode marchait bien ». Elle explique à sa
fille, sa fille
fait un DS sur les pourcentages à l’école. Elle a presque tout
bon. La stagiaire revient la semaine suivante en cours, fait un sujet
dans lequel il y a un calcul sur les pourcentages, tout au début de
l’énoncé. Et paf ! Rien de bon dans son
tableau : le calcul lui semblait tellement évident qu’elle
n’avait pas vu l’intérêt d’appliquer la méthode.
Tout
ça pour dire la chose suivante : depuis le CM2, on a tous travaillé sur
les pourcentages. Mais seulement dans un sens. Et ça on sait tous
(normalement) le faire (ou en tout cas ça revient très vite). Ainsi
normalement vous avez eu bon aux
exercices : 1,2,3 et 4. Et il y a de grandes chances que vous
ayez eu faux aux exercices 5,6,7 et 8 (tout au moins au premier essai).
Je ne parle pas du 9, où on parle d’indices, car c’est au programme de
peu de formations scolaires, ou,
quand ça l’est, les profs le zappent souvent.
